“教而不研则愚,研而不教则虚。”教与研互为依托、相互促进,教乃研之基础,研乃教之利器。为进一步优化数学教学,构建高效课堂,促进教师专业化成长,加强教师间课堂深入交流,提高教师理解和实施新课标的能力和水平。清河实验学校开展了小学数学“同课异构”主题教研活动。
一年级张召森老师和宋墩兰老师进行了解决问题的复习课,在教学过程中,两位老师引导学生将新旧知识进行联系,巩固与复习。
01课堂展风采
张老师这节课从游乐园情景导入,让孩子寻找数学信息、提出问题、解决问题,培养孩子自主学习的能力。练习环节有层次,通过总结题型和归纳方法,让学生形成知识脉络。在这节课中张老师注重“三姿”教育,规范学生学习习惯,整堂课学生表现积极有序。
宋老师以端午节这一传统节日为纽带,通过“端午节的由来”、“端午节的习俗”、“端午节的诗词”、“端午节的意义”这个四个方面,引导学生发现端午节里的数学,激发学生的爱国之情。学生积极主动,在玩中学,课堂氛围融洽有活力。
02评课反思共成长
“研无教,则无以立足;教无研,则无以长远。”数学老师们进行了面对面的评课交流。听课的老师对执教老师的课给予了肯定,并提出了改进的建议。
在“学习新课标,构建好课堂”的教研之路上,我们坚信会打造出更多的优质课堂,见到更美丽的教育风景,绽放更多彩的教研之花。
编辑:宋墩兰
初审:党 雪 吴龙
复审:焦德强
终审:刘德军