上课时间：2024年6月6日 周四
一、理念推广：实践《书语者》自由自主阅读，多一个孩子多读一本书。
二、过程记录（侧重点：课堂上都做了什么，怎么做的）：
1.阅读课规则:桌面清空，手放桌面，坐端正，不打扰老师讲故事，不影响同学们听故事。
2·老师讲故事是《奇妙的声音》。
三、总结（侧重点：老师有什么看见，有什么思考）：
今天只讲了一个故事《奇妙的声音》，这是一本关于声音的书，各种各样的声音，在讲故事的过程中，我看到了不少学生能模仿声音，比如我讲到蜜蜂，生:嗡嗡嗡。在讲到今天早晨你听到的第一个声音是什么时，大多数学生都说是闹钟声“丁零零”。而有一个学生却说是吹风机的声音，因为奶奶早上起来就洗头了在吹头发。在讲到动物们发出的声音五花八门时，教室里一下子热闹起来了，各种各样的动物叫声出来了。于是我顺势进行了个故事续编，接着书上的内容展开:大灰狼嗷呜嗷呜向天嚎；小鸽子咕咕咕来唱歌，大公鸡打鸣喔喔叫！整本书读完，又开展了“我说你做”的游戏活动，我动物或事物，学生来模仿发出声音，整个课堂热闹非凡，没有选上的同学忍不住在下面模仿。
适当的就书本内容开展活动，既让学生对书本内容加深了印象，又让学生有了参与感，还拓展了思维。