爱因斯坦曾经说过：“科学就是探索，探索使人快乐”。孩子们本身就有着探索世界的渴望，而科学就是孩子们探索世界的一扇窗。STEAM课程则是一种新的教育教学方式，让孩子们自己动手完成他们感兴趣的和生活有关的科技小制作。下面，就让我们一起看看他们六月都制作了哪些有趣的科技小制作吧！
【活动预告】
风向标
学习内容:判断风向、了解风力，“如何知道风的方向”，在生活中常见事物来判断风向，也可通过气象工具来测量。
老师在学生制作过程中进行指导，给予帮助，提一些意见，学生根据对风向标的制作、创新性等在反思中发现问题，提出问题，找到最优方案。
学生在制作的过程中进行测试，检测风向标能否自由地旋转，风向标的箭头能否准确地指向风向，在制作的过程中不断地进行调整，调动学生兴趣，使学生感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助，从而积极参与制作
风是有方向的，风吹来的方向即为风向
制作风向标既培养了孩子的思考设计能力又锻炼了他们的动手能力。活动还有利于孩子认识了解相关天气的一些专业知识，引起他们对科学学科知识的兴趣！
在风力的作用下，旋桨式风速计，由一个三叶螺旋桨组成感应部分，将其安装在一个风向标的前端，使它随时对准风的来向。
STEAM课程一直深受孩子们的喜爱，他们喜欢在课堂上探索，在生活中发现。在孩子们的实践动手操作中，期待孩子们在以后STEAM课程中绽放属于自己的光彩，继续保持勇于探索的科学精神！