本学期，我在小学英语教学工作中，始终以认真、严谨的态度开展各项工作。以下是对本学期工作的总结：
一、持续学习，精湛技能
重点学习了《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，领悟全新教学理念，认识课程改革重大意义，并积极参加课程改革探讨。同时研读相关解析与指导书籍，以提升课堂教学能力。
二、脚踏实地，尽职履职
1. 备课方面，钻研新课标、实践单元整体教学设计，在充分分析单元教学内容的基础上，分析学生实际情况，构建单元主题内容框架图，确定教学方法，精心设计教学过程，注重课后练习设计的目的性、层次性和多样性。
2.上课过程中，确立明确班级常规要求，积极利用数字化教学资源，落实英语学习活动观，从多种课堂活动中提升学生各方面能力，及时进行学习效果评价，并进行针对性反思。
本学期，我承担了三次公开课，开学初承担了骨干教师示范课，讲授了Unit 2 My family！A Let's talk和Let's learn的整合课。学期中与同年级组老师共同完成了学校考核课，同课异构Unit 3 At the zoo. B Let's talk内容的讲授。之后预约教研员入校指导，进行了第四单元的单元整体教学的说课，与樊月老师共同展示了单元整体教学的第一课时和第二课时。通过这些公开课，我不断提升自己的教学技能和对课堂的把控能力。
3.作业布置与批改做到适度适量，坚持作业公示，形式多样且与同年级组教师基本统一，指导学生在校内完成书面作业，批改及时细致，强化检查、反馈功能，对学生错误督促纠正并二次批改。
三、学思践悟，自我增值
本学期，我积极参加线上线下的试验区项目培训、各类公开课、区内教研活动或专家讲座等，主动承担名师驻校指导课，在实践中不断磨砺高效课堂，提高教育教学水平。此外，积极参加各种培训和名师工作室活动，努力汲取先进的教育理念和教学方法，认真完成教研写活动，不断提高自己的专业素养。
本学期初，我和樊月老师在东胜区实验小学进行了三年级下册第五单元的单元整体分析讲座，通过假期的潜心专研和精心准备使我们能够全面的把握知识体系，更好地把握教材的整体架构，从而优化教学策略，梳理单元教学内容主题框架图，形成单元整体教学的成果；在学期中，作为名师工作室成员，我主动承担了五年级期末试题的编制，开展了试题命制讲座，分享了自己在命题方面的经验和心得。
四、聚智前行，赋能成长
1. 依据英语学科大观念，实施单元整体教学，基于主题意义探究，借助英语学习活动观，通过创设情境和任务引导学生主动探究意义。
2. 落实“备—教—学—评”一体化，以英语学习活动观审视教与学的有效性，综合考量学生表现得出评价结果，提供充足时间和空间，教师进行课堂观察并给予及时评价反馈。
3. 为了丰富学生的英语学习体验，我积极组织举办了英语周活动。其中涵盖了听力竞赛、书法竞赛、英语小游戏、口语大闯关以及英语小剧场等丰富多彩的内容，极大地激发了学生学习英语的兴趣和积极性。
五、总结反思，未来可期
本学期工作中存在一些不足，我将采取以下改进措施：
1. 在实施“教-学-评”一体化时，充分发挥学生主体作用，使学生开展自我评价和相互评价，将形成性评价和终结性评价、定性评价和定量评价相结合，使评价更全面准确。
2. 对于学困生，先帮助易转化的学生，然后再逐步扩大范围。让后进生的闪光点展现出来，增强他们的自信心。
3. 在课堂教学中，针对思维品质的不同方面优化问题设计，通过学习活动引导学生深层次探究主题意义，发展思维品质。
时光清浅，转瞬即逝，一学期的工作又结束了，回顾这一学期，虽然忙碌但充实，看着学生们在英语学习上的成长和进步，我深感欣慰。这一学期的工作既有挑战也有收获，我会以此为新的起点，不断探索创新，不断前行。