“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学是行走的课堂，当书本知识与现实相结合，就会变得鲜活而有温度。2024 年 6 月 12 日，微风轻拂，阳光正好，经开二小二年级师生在学校的精心组织下，前往阳原泥河湾遗址公园开展了研学之旅。
早上，同学们早早地来到学校，在带队教师整队之后，蓄势待发！身未动，心已远。学生们对这次研学实践活动既期待，又兴奋。大巴车上载满了孩子们的童乐之声，朝气蓬勃的面孔欣欣向荣，一路上充满了欢声笑语。
来到泥河湾遗址公园，这里被誉为“东方人类的故乡”，在馆内，跟随讲解员的步伐，同学们深入了解了这里百万年的人类历史，孩子们听得是那样入神，眼神中满是对传统文化的浓厚兴趣，不时发出阵阵惊叹，非遗文化就这样深深烙印在了他们心底。
沿着祖猿印象主题雕塑一路向北，就是著名的小长梁遗址。聆听着讲解员生动的讲解，孩子们站在小长梁遗址平台上远眺这片错落有致、连绵起伏的丘陵地带，想象着的100多万年前远古人类的生活。
模拟考古
在模拟考古时，孩子们怀揣着无尽的好奇，是那样的专注认真，小心翼翼地拿捏着工具，轻轻地拨开那一片片泥土，仿佛真的穿越到了古老的考古现场，每一个新的发现都让他们兴奋到极点，那聚精会神的模样恰似要把古人类生活的一切秘密都给挖掘出来。
岩画是一种石刻文化，人类祖先以石器为工具，用粗犷、古朴、自然的方法—石刻来描绘，记录他们的生产方式和生活内容，它是人类社会的早期文化现象，是人类先民们给后人的珍贵的文化遗产。拓印技艺是我国一项作为古老的传统技艺，现已录入国家非物质文化遗产名录。当岩画和拓印技艺这项非物质文化遗产结合起来，就会变得非常有趣。
拓印
扑墨拓法:先把要拓的花纹或文字尽可能剔刷清楚，用大小合适的宣纸盖上，把纸轻轻润湿，然后在湿纸上蒙一层软性吸水的纸保护纸面，用毛刷轻轻敲捶，使湿纸贴附在该物表面，随着它的花纹文字而起伏凹凸。之后除去蒙上的那层纸，等湿纸稍干后，用扑子蘸适量的墨或朱砂，敷匀在扑子面上，向纸上轻轻扑打，形成拓片。
在接下来的活动中，同学们来到了石磨加工的场地，印入眼帘的就是一个平时不常见的加工工具。讲解员问同学们你们认识它吗？同学们很开心地说：“认识，是石磨。”大家正好联系起《小马过河》中的磨坊和石磨的知识，真是学以致用啊！当然也有同学们不了解的知识盲区，比如石磨是什么时期产生的？又是谁发明了石磨？讲解员的这些疑问，大家就回答不上来了。通过讲解员的介绍，我们知道了，石磨是产生于春秋时期，它由鲁班发明出来的。我们不禁感慨，古人真是太有智慧啦！
在讲解员示范以后，孩子们紧接着就马上开始动手操作啦，尝试自己来磨五谷。每位同学都非常认真地在磨米，并且三五个合作完成，不仅体会到了五谷加工的乐趣，还增加了彼此合作的默契。
有趣的地层瓶
土壤随处可见，是地球上的自然资源，对我们生活有着重要的作用，然而地质的形成并非一朝一夕，每种地质都蕴含着五彩缤纷的世界。
同学们围坐在桌子前，认真聆听讲解员娓娓道来。三趾马红土（距今300万年），马圈沟遗址（距今200万年），小长梁遗址（距今136万年），侯家窑遗址（距今20万年），油坊遗址（距今3万年），虎头梁遗址（距今1.5万年），直至现代耕土。不同年代的地质遗址，用自己自己独特的色彩，诉说着久远的痕迹。紧跟着大家动手制作小小地质瓶，他们把不同年代的土质按照时间由远到近的顺序，层层装入自己的小瓶中，大家在动手的过程中，也更加深刻的体会到地质文化的深厚。
体验“钻木取火”
钻木取火是一种古老的取火方法，其原理是通过摩擦产生热量，使木头发热并最终引燃。这种方法来源于中国古代的神话传说，这种方法不仅结束了远古人类茹毛饮血的历史，使人类与禽兽的生活习性区别开来，而且开启了华夏文明的新阶段。钻木取火的实践过程中，使用的木头种类会根据季节的变化而有所不同。
孩子们认真聆听讲解员的解说，随后四个人为一组，按照讲解员老师的操作步骤小组合作去体会古人的智慧。
研学既是一场快乐的出行，更是一次生动的课堂学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生们走出校园，体验生活，在活动中开拓了视野，增进了友谊，使他们更加热爱劳动，珍惜劳动成果。