课程起源
萌萌:这里怎么有个洞呢?
昊霖:里面不会有大鳄鱼吧~
慧凝:我觉得里面肯定有五颜六色的世界。
萌萌:我觉得里面有公主......
孩子们就对身边各种洞洞非常好奇，看到很多的洞洞，也更想知道这些洞洞都是干什么用的，由此，我们的各种洞洞探索之旅就开启了……
寻找洞洞
洞洞都是什么颜色、什么形状的？洞洞都“藏”在哪里呢？于是我们开启了寻找洞洞之旅。
洞洞大调查
带着兴趣，小朋友们和爸爸妈妈一起进行了对洞洞的调查，生活中还有哪些洞洞呢？
绘本故事《大洞洞，小洞洞》
通过一只小老鼠的眼睛，讲述了动物和人类在地底下建造四通八达的地底隧道，及在地底下发生的各种事情。整篇故事有血有肉，透过小老鼠眼睛里的剖面图示和鲜艳的画面，很好的培养了孩子们的观察能力。
会咬人的洞洞在哪里？
我在家里找到的老师告诉我小手伸进去会有危险。
我在幼儿园里找洞洞
放学后我和妈妈在幼儿园玩的时候发现了玩具上有不同的洞洞！
我在班级里找洞洞
我们班里的洞洞可真不少啊，玩具上有，音响上有各种地方都有等待我们一起去发现！
我在游乐场里找洞洞
洞洞真是无处不在呢玩着玩着我就又发现了不一样的洞洞。
这些洞洞里有什么？它有什么作用？
我们和爸爸妈妈一起找到的洞洞都被画在了纸上。我要和小朋友们说一说这些洞洞在哪里，它有什么用途我都要和小朋友们说一说～
我们一起来挖洞
我们很喜欢玩沙子有一次老师带我们玩沙子，我们发现可以用沙池挖沙坑，看我们厉害吧！
我们一起来搭建洞洞
我们一起用教室里的玩具搭建了好多不一样的洞洞，有桥洞、手链洞、水池洞……我们的小手可真厉害！
我来编一个洞洞手链送给你吧～
我们一起钻山洞
老师带我们玩室内游戏好玩的山洞我们都很勇敢钻过山洞跨过小河～
好玩的洞洞
今天天气很好老师带我们玩网小鱼的游戏～我们都是快乐的小鱼～
我们的收获和成长
陈鹤琴先生曾说:“大自然、大社会都是活教材，在这个活教材里，孩子们能从中学到经验和知识。”在“洞洞”这个走进自然、贴近生活的素材中，孩子们从被动接受的参与者转变为主动探索活动的策划者，不仅提升了他们的观察表达能力、合作交往能力、自主表现能力，也让他们在发现问、寻求办法、解决问题的过程中感受到了探究的快乐。
一个小小的洞洞给孩子们带来一场神奇的探索之旅。原来不光在大自然中，甚至在生活中，在我们的身边在我们的脚底下也有洞洞世界，而这些洞洞也时刻在体现着它们存在的价值。我们和洞洞的故事仍在继续，期待孩子们下一次的探索!
