不登高山，不知天之高；不临深溪，不知地之厚。为了让教师们亲身体验做题的艰辛，检验他们解题的基本功，促进教师深入研究新课标、新教材、新课改，提高专业素养，更进一步提升教育教学质量。2024年6月12日我校进行了中小学部师生同考和八九年级同台竞考活动。参与教师31人，历时一天，活动开展组织严密，紧张有序。
一、师生同考
师生同考，旨在以考促学，以考促教，本质上也是一次特殊形式的备课。这样有利于教师更好地把握教学内容，有的放矢地备课和授课，还可以直观地进行试卷质量分析，亲自体验学生对试卷的适应力和接纳度；更为重要的是，教师在考试中的思考和收获，对以后的教学工作具有重要的指导意义，加强教学的针对性，对教学过程中的“不当教学”和“不适教学”行为进行校正与纠偏，逐步达到以考促学、以考促研、以考促改的目的。
师生同考， 能让老师们感受到学生考试时的心情，在以后的教学中，多给学生一些柔性关怀，少给学生一些埋怨、批评；有助于教师更好地了解试题难度，可以通过此举去检验自己的日常教学是否有遗漏重点之处，今后教学才能有的放矢；深入考场，能让老师更好地站在学生的角度去总结分析日常教学里的应试策略，以便及时优化课堂教学方法，不断增强自身教学能力，提升专业素养！
开考后，考场上立即传来沙沙动笔的声音，只见各科老师精神饱满，全神贯注，冷静作答，考场秩序井然。本次考试专设教师考场，严格按照规定组织实施考务工作，禁止参考人员携带手机及其它有关用品，禁止迟到早退，严打考勤，严抓考纪。监考员认真履职，全体老师积极配合，确保了师生同考活动顺利进行。
考试中，教师全神贯注、认真投入，文思如泉、奋笔疾书，以身作则给学生起引领示范作用。我校领导时刻关注青年教师考试动态，关心青年教师的成长，时常到考场进行巡视。
师生同考一张卷”已经成为实验中学促进教师专业素质成长的常规教学活动，每学期正常进行。此举不仅是促进教师专业成长的一种方法，也是提高各备课组教学教研的有效抓手，立足教学，真正达到了以“考”见短、以“考”促学、以“考”促教、以“考”促研的目的。
此次“师生同考”，青年教师均表示收获颇丰，不仅有利于专业水平的提升，更有利于考后对学生心理、答题思路和应试技巧给予指导，做到对症下药，因材施教；实现以考促学、以考促教！师生同考，是一种教育新举措。通过此举，让老师走下讲台，更好地接近考试，了解考情，从而提升自己的日常教学，最终促进学校教学质量的整体提升。同时，也祝愿我校在新的一年里，站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩，迎来教育事业的春天！
语文同考中......
数学同考中......
英语统考中......
化学、生物同考中......
历史同考中......
道法同考中......
二、同台竞考
为了更好的搞好八九年级有效衔接，让八年级学生参加九年学生学业水平测试考试，让其提前感知八年级知识在九年级中考中的占比，激发八年级学生学习的积极性和主动性，同时通过和九年级学生成绩的比对，激发九年级学生学习的内在动力，从而达到“双激励”的目的，为此学校开展八九年级学生同台竞考中考试题，这一举措有力促进了学生学业水平的提高和学校的发展。
考场里，考生们都在认真地答题，有的在低头思索，有的在奋笔疾书，监考老师在教室的通道上轻轻地来回走着，安静极了。同学们正全神贯注的写着试卷，教室里只有沙沙的写字声，人人都“埋头苦干”，有的咬着笔头思考问题，有的正文思如泉，把写好的答案写在试卷上。全神贯注，聚精会神，已不能形容他们的神态，有的因为想不出答案而双眉紧锁，有的为大功告成而欣喜若狂。
总之，经过这次考试,让学生明白遇到困难毫不退缩,知难而上,再接再厉,勇于攀登。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,趁着同学们还风华正茂,正处于学习的黄金阶段。让同学们行动起来，以这次考试为新起点,从现在做起, 把握好自己,同学们将会拥有更加快乐,更加灿烂的明天。