为了进一步推动新课标指导下的课堂教学的变革，立足于新时代背景，提出了实现跨学科整合的关键方向，加强学科间相互联系，建议将“跨学科学习”作为课堂变革的突破点，从而加强课堂的综合性与实践性。
信息科技科结合语文科开展的阅读工程，以“人工智能阅读”为主题制作电子小报。学生前期收集资料，进行版面布局与规划，图文并茂，在电子小报中巧妙融入美术元素，让小报更加生动、有趣且富有吸引力。不同形状、线条和色彩的搭配，形成清晰的色觉分区，以及选择合适的配图，使得图片与文章内容相得益彰。
素材收集阶段：学生线上线下收集图文资料，并进行归类整理。
设计阶段：学生使用WPS进行电子小报设计，确定小报的布局，形成初步版面设计。
调整阶段：学生初步完全成电子小报设计，各小组进行交流互评，提出修改意见，最后进行版面调整修改。
学生完成最终版的小报设计，进行全班汇报，展示作品，最后提交给老师。让我们一起来欣赏同学们的作品吧！
在制作电子小报的过程中，学生需要收集、筛选、整理大量的信息，并将其以清晰、有条理的方式呈现出来。这能够培养学生的信息整合能力，提高他们处理信息、提炼要点的能力。
学生制作电子小报的收获是多方面的，学生通过自己的设计、文字、图片等元素来表达自己的观点、想法和情感。这种自我表达能够让学生更好地认识自己，增强他们的自信心和自我认同感。