读本介绍：
在我们眼里，蚂蚁是小小的，可是它们却总是喜欢去搬比自己体重重得多的东西。看，一群在草地上野餐的人，离开后留下了一个毛线团、一本书，当然还有好吃的剩饭粒和碎饼干。于是，这些都成为蚂蚁眼里的“好东西”。蚂蚁会怎样搬这些东西呢？在作者眼里，它们和小朋友一样，不仅会费力地拉、推，而且会一起合作去搬和抬东西，还会撑伞和摇船…在这样的画面和文字中，一群勤劳、可爱的小蚂蚁形象就这样跃然纸上。
教学目标：
1、有感情地朗读文字，感受文字的美。
2、结合图画，理解文字的含义。
3、通过模仿动作，理解“拉” “推”等动词的含义。
4、观察并发现动词的相同点，理解提手旁的含义。
第一页为什么小蚂蚁说自己是勤劳、快乐的？小蚂蚁是从哪里出来的？ 过渡语：它们要去做什么？
第二页：它们在干什么？小蚂蚁拉得动吗？ "拉"的动作是怎么样的，谁来学一学？你们在生活中还"拉"过什么东西呢？ 过渡语：接下来它们干什么去了？
第三页：它们在干什么？小蚂蚁推得动吗？ "推"的动作是怎么样的，谁来学一学？教师再请一位幼儿做"拉"动作，将"拉"和"推"两个动作进行对比，明白两个动作方向的相反性。 过渡语：小蚂蚁也推不动哥哥的故事书，接下来它们去做什么了？
第4、5页: 同第2、3页。比较"搬"和"抬"的相似性。
第六页：小蚂蚁在哪里避雨？小蘑菇像什么？书中用了一个什么词？谁来学学"撑"是什么样子的？生活中，我们在哪些地方还会用到"撑"。
第七页：这时候雨怎么样了？小蚂蚁现在在哪里？它们准备干什么？ 书中用到了一个什么词？谁来学一学"摇"的动作？生活中，还有哪些地方会用到"摇"呐？