【活动起源】
三年时光，既是乘风而来，又将扬帆远航，快乐的幼儿园生活，即将画上一个圆满的句号。看着墙面上的数字越来越小，孩子们自己讨论着他们的毕业话题，在这段告别的日子里，孩子们思索着如何对幼儿园说再见，怎样才能留住回忆......也萌发了想要拍毕业照的想法，接下来，让我们一起走进大一班宝贝最美毕业照的成长故事，看看他们是如何记录、定格这段最美的时光，快跟着一起来看看我们的计划吧！
【活动脉络图】
【活动过程】
一、我想要拍毕业照
（一）拍摄讨论
在一次晨谈活动中，胡祺小朋友说道：“我妈妈说他要问问老师能不能在幼儿园多拍一些好看的毕业照。”就毕业照的话题我们一起展开了讨论.....
胡祺：我想拍毕业照！就是全班小朋友和全部老师在一起拍的照片！
王玏：我好想穿着博士服拍照片。
徐瑾伊：想拍！毕业以后，想老师和好朋友了可以拿出毕业照来看啦！。
毛子清：记录我们在幼儿园毕业的样子。
沈乐涵:用来纪念的照片。
小朋友们对于毕业照的热情不减，各位爸爸妈妈们也对幼儿园的毕业照充满的期待，纷纷和家委会的妈妈们提出建议，家委群内也展开了热烈的讨论！
胡祺妈妈：个人觉得请外面专业的来拍，服装统一，拍出来效果也很好。
闫嘉艺妈妈：但是会出现一个问题，拍摄当天不能有小朋友请假，要全勤。
刘亦可妈妈：想要这样的效果！估计还是需要邀请专业的人来！
叶昊文妈妈：我们家倒是有相机，到时候我可以提供，就是技术不行！
各位妈妈们非常希望可以为小朋友留下美好的回忆照片，于是我们的拍摄计划正式提上了日程！
（二）拍摄前期准备
既然决定了拍摄，那么我们需要做哪些准备呢？于是我们开展了集体活动，和孩子们一起讨论拍摄的前期准备。
1. 服装的准备（幼儿绘制、家长组织投票、幼儿投票、争取福利、下单购买小白鞋）
爸爸妈妈也在为我们的毕业照积极准备着！胡祺妈妈说到：“既然决定要拍摄，那我们的首要任务是不是应该把班服给确定了！”各位家委会的妈妈们说干就干，在班级群内就组织起了投票！帮孩子确定了班服！这时就有妈妈提出来了疑问：“这毕竟是孩子们的班服，我们是不会应该问问孩子喜不喜欢，想选择什么样的？”那么就让我们一起来听听孩子们的想法吧。
吴俊泽：“老师我不喜欢这个班服，我喜欢红色的衣服。”
徐谨伊：“老师我觉得这个男孩子的衣服很好看，但是女孩子的衣服不好看！”
张景桐：“老师我家里有这个一样的衣服了！长的很像。”
夏易依：“老师我有点喜欢有点不喜欢。”
看来宝贝们都有自己的想法，我们开展了集体活动，用绘画的形式将自己想要的班服款式进行了绘制，家委会的妈妈们根据孩子们的需求选取了几套款式颜色相近的，供幼儿进行了投票选择！
赵弘毅：“哇哦太棒了！这个就是我喜欢的！
刘代秋：“这个蓝色的好好看！裙子旁边还有纱呢！好想快点穿！”
王玏：“老师老师！我好喜欢这个徽章，看起来好神气呀！”
终于我们敲定了我们的班服，那如何购买呢？
叶昊文妈妈：“要不统一购买吧！说不定还有优惠呢！”
胡祺妈妈：“不能统一购买，如果尺寸有问题退快递很麻烦的！”
闫嘉艺妈妈：“对呀还是要单独购买！但是如果有优惠就更好了。”
刘亦可妈妈：“要不我们去和商家谈一谈！”
胡祺妈妈：“那我来去找商家吧！我本身就是销售我来谈价格！”
最终在胡祺妈妈的争取下，为班服争取到了17元的优惠券，每位家长都可以领券购买，各自确定尺寸和退换。
教师反思：拍毕业照是大班幼儿在即将毕业阶段的一种特殊体验。孩子们在讨论的时候，每个人的表达都特别好，每一个想法我们都不忍舍弃。我们将毕业照的拍摄交给孩子，让孩子担任毕业照的主策划人。选择相信孩子，他们就会充满力量去创造。我们需要做的，就是尊重孩子们的想法，“顺势而为”。
1. 摄影团队的确定
在刘亦可妈妈的资源帮助下，家委会的妈妈们选定了一家合适团队来为我们拍摄，最终在大家的讨论下我们绝对在幼儿园和公园进行拍摄，时间定在5月12日。
张思巧妈妈：上学的时候可以吗？这样子也不会耽误周末！
赵弘毅妈妈：“但是如果我们选择上学的时候来拍摄的话，很难做到清场！”
胡祺妈妈：“我咨询了没有档期了，只有工作日了！但是拍摄时间会很长！做不到清场效果会不好”
刘亦可妈妈：“要不我去沟通一下！看看能不能协商一下，争取定在周末！”
在刘亦可妈妈的沟通下我们最终把拍摄时间定在5月12日。
（一）出现小插曲
拍摄时间临近，小朋友也都充满了期待，就在5月10日，我们得到了这样的消息.....
张景桐：“小朋友们我发烧了！我明天要去医院挂水，妈妈说必须要请假了！”
田馨彤：“我昨天也发烧了！我还要去医院看医生，怎么办我好想来！”
吴俊泽妈妈：“我没有白色鞋子怎么办？”
朱瑞琦妈妈：“家长可以陪着吗？但是如果家长不可以陪同的话是不是太不安全。”
黄声磊奶奶：“家委会妈妈们，请问周六拍摄一天的话，小朋友的午饭怎么解决呀！”
考虑不到出行和拍摄的安全问题、午餐问题、小朋友不能全勤的问题，我们不得不取消了本次拍摄活动。
（二）新方案
拍摄计划继续吗？当然啦！小朋友决定自己来策划属于他们的独家记忆。有了之前的经验，小朋友们决定自己拍！
教师反思：“一日生活皆课程”，孩子们在生活中不知不觉会遇到困惑，我们要看到孩子的兴趣、需要、问题。然后引导他们通过生动、形象的视频、图片等形式引导孩子们发现。初次探索，困难重重，充满挑战。孩子们通过观察、思考和讨论，想出了出现摔倒问题的原因。在这个过程中孩子们的身体平衡能力、动作协调在逐渐增强，合作与探索能力也在发展。 每个幼儿都有自己的观察点，形成了不一样的理解和认知。《纲要》中指出：“引到幼儿对身边常见的事物及现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”。
一、拍摄初体验
（一）单人照
我们在操场上寻找到了一个合适的位置，开始了单人照的拍摄。
（二）好友照
在幼儿园每个小朋友都有自己的好朋友，为了留住这个美好又纯洁的友谊，我们进行了闺蜜照、兄弟照的拍摄。
（三）小组照
教师反思：小组活动有利于幼儿同伴间的合作探究，有效推进活动的开展。在小组活动时，幼儿间激烈的讨论和思想的碰撞是必不可少的环节，分组中衍生的各种问题如人数分配、推选组长、选择拍摄日期等，都积极推动着幼儿同伴协商、师生协调、互动交往和解决问题的能力，形成了以幼儿为主的“活计划”。
（一）发现问题
根据预定的计划，我们开始了拍摄，但是从拍照的效果来看我们也发现了很多的问题。
问题一：同组的人员不见了
徐瑾伊：老师轮到我们组拍摄的时候张思巧不见了，我们毕业照上没有张思巧了！
徐晓璐：老师我是和赵弘毅一起拍好友照的，但是罗语汐又邀请我拍了。我现在有两张照片。
王玏：老师我们组拍的时候两个人都到别的组去了，我都不想和他们一个组了！
针对出现的人员混乱的情况，小朋友们发现，单单的口头确定分组是不可行了，所以好记性不如烂笔头，我们决定我们每个人分好组后就下来，而且为每一组选好组长，排队的时候也排在一起，这样就不会混乱了。
问题二：有人被挡住了！
胡祺：老师我们组的照片里，陈欣雅的脸被毛子清给挡住了！
吴俊泽：夏易依太矮了，他站在了张景彤和沈子轩的后面根本看不到。
沈乐涵：我们组也是，陈浩被徐晓璐挡住了。
我们在选片的过程中发现，很多小朋友都被挡住了，这可怎么办？小朋友提出我们可以根据身高来排队，高的人站在后面，矮的人在前面，而且要和排练节目一样插空站。而且在开始拍之前我们邀请组长站到摄像的位置确定每个人的脸都露出来！这个问题也被我们完美解决了！
问题三：表情不到位
赵弘毅：老师我们组的照片很不错，就是朱瑞琦的眼睛没有看镜头！
夏易依：老师我和刘米儿的照片，米儿都没有笑。
表情不到位怎么办？有小朋友提出，是不是我们要有个口诀，规定好什么时候要笑要看镜头，这样的话每个人拍照的时候一定都很好看！于是我们就决定规定“321笑”然后开拍！
三、升级拍摄
童年不留遗憾，了解到孩子们的情况，老师和家委们也针对“毕业照”进行班级研讨，决定让小朋友们体验一次专业摄影师拍毕业照，“属于我们的毕业照”再次开拍啦！
四、diy我的毕业照写真集
拍摄完毕业照后，大家对于这些宝藏级大片可喜欢了。小组队们商量讨论着diy专属相册，用独特的符号记录下我们对彼此的期望和祝盼。
嗨拍毕业照、畅聊拍后感、制作相册，是大一班在这个夏天最独特的仪式感。尊重他们，和他们一起将实幼一切美好定格。我们相约一起拥有一个暖暖的毕业季，甜甜的盛夏。
【活动反思】
“时间、时间像飞鸟，滴答、滴答向前跑……”当毕业歌的旋律轻轻响起，孩子们动情地哼唱着，表达着。一首歌悄然结束，孩子们的感受纷声迭起。《指南》中指出：我们要鼓励幼儿自主决定、独立做事，增强他们的自尊心和自信心。孩子们想把幼儿园的每一个角落都记录下来，因为这里的每一寸土地，都留下了他们三年里最美好的回忆。通过设想、实地考察，孩子们都选到了自己想要拍照的幼儿园一角。花式“毕业照”拍摄活动虽然结束了，但是在活动中，孩子们让大家看到了他们都是有能力的主动学习者，看到了他们参与过程中的学习与发展。记录的美好瞬间就是他们的成长时刻！