游戏背景
沙包是一项民间传统游戏，是孩子们都喜欢玩的游戏，同时也是一项具有团结合作的活动。投沙包不仅能锻炼幼儿投掷能力，还能训练手眼的协调力、敏捷的反应能力和判断能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵活性。
自由探索
小朋友们拿到沙包之后都很兴奋，纷纷开始探索玩法，有的自由往上抛，有的往远处扔。尝试自行探索沙包的玩法。
玩法一：夹沙包往前跳
自由探索完后，小朋友们感觉到有点累，但都不愿意放下手中的沙包。
这时候小四月小朋友跑过来对我说： “老师老师，你看我我会用双腿夹住沙包往前跳”说着便迫不及待展示他的新技能。
其他小朋友看了便纷纷模仿，便开展了夹沙包跳比赛。
教师思考：
幼儿初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了关于沙包的玩法，老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。并自发以比赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游戏的积极性。
玩法二：投沙包
可儿看见平时装玩具的箱子，于是就把手里的沙包扔了进去，刚好被乐乐小朋友看到，觉得很好玩，提议道：“我们一起来玩投篮的游戏吧！〞旁边的几个小朋友都表同意。
于是就拿来三个玩具箱，小朋友们自己分成三队，让老师来当裁判，看看那一组小朋友投的有快又准。
教师思考：
自主游戏活动是幼儿最快乐的活动，正确地看待幼儿的自主性游戏行为，每个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐，乐中学，更好地促进他们的全面发展。
游戏三：你扔我接
幼儿手持沙包，两名幼儿面对面站立，向对面小朋友抛沙包，使得对面小朋友接住。
教师思考：
自主游戏作为幼儿园最基本的活动，在自主游戏中，老师要善于观察和等待，给幼儿留出更多的游戏反应时间，让幼儿在多次游戏与不断尝试中提升自主探索欲。
活动特点及反思程
活动特点
思维和想象有了一定的发展，能够使用比较简单的语言表达自己的意愿，有活动的需要、探索的需要、有理解周围事物的需要、有操作实物需要、有与同伴合作的需要以及反复练习探索的需要。
而游戏作为一种比较轻松、愉悦的活动，游戏中有动作、有器械、有操作材料，还有生动形象的情景，形式多样，内容丰富多彩。所以，游戏能适合幼儿的需要，引起幼儿的兴趣，幼儿在游戏中能够全身心的投入，具有积极的主动性。
活动反思
孩子天生就是游戏的主人，因为沙包的玩法多种多样，能够一物多种玩法，所以更能给孩子发挥想象的空间，本次活动之所以深受孩子们的喜欢，是因为在游戏活动中，幼儿能通过自己的探索，体验自主玩游戏的快乐，并在轻松、自然的环境中提高了动作的协调性、灵活性，其实游戏就是这么简单，正是因为它的简单，才得到了孩子们的喜爱，对于孩子们来讲，只要有乐趣就足够了。