岁月无痕
我和 我的学生们
一路砥砺 行走在
那抵达幸福的路上
而那些散落在缝隙间的 细碎美好
终将聚为一束光
在远方 熠熠生辉
——题记
扎根乡村几十载，潜心执教无数春。回首间，时光辗转；一路来，砥砺前行，我和我的学生们，一直行走在寻求幸福美好的路上———
篇章一
绿色环保 遇见美好
儿时爱好，随手之作。繁忙教学，闲暇之余，我们的环保创意手工，虽是无心之柳，但在我校已经落地且成荫。
从2018年“六一”活动的崭露头角到2021年6月艺术展演的精彩展示；从2021年9参加县社区学院迎检展览到同年10月我校“与绿色同行”启动仪式开启；从2023年“遇见美好”创意工作室的成立到2024年“县终身学习品牌项目项目”的创建。一路走来，我校师生真真正正做到了去生活中发现美，于活动中创造美，在日常中欣赏美！省优质课一等奖的获得，教育部社区教育特色课程的入选，市“节能在我身边 共建美丽新乡”活动荣誉的取得，更记录着我和我们无数的艰辛和磨砺！
1000多件作品
细诉着那些光阴的故事，
无数个记忆碎片
承载着沉重的岁月情怀！
当看到孩子们飞奔而来：“老师老师，这个东西有用吗？”“老师，看我做的咋样？”；当同事把干植、蛋糕盒等环保物品放在我的桌上；当孩子们做出一件件稚气却创意的环保手工时，我知道，“绿色环保理念”真得已经如一颗种子，静静，默默，埋在我们每个人的心底，某年某月，某时某地，定会开出最美的花朵！
当我们的古诗词穿梭在那用纸板、折纸制作的“千里江山”和“折纸微景”间；当我们的爱国情怀浸透在用瓶盖拼装的祖国版图、用干植点缀的“民族之花”里；当我们的阅读情、书法韵飘飞在那一张张用废旧纸片制作的“四季书签”上；当我们的多学科“教学微景板书”一次次绽放在精美的卡纸制作间；当省课题《乡村小学的环保创意手工课程与多学科融合的实践探索》的尘埃终落定，我知道我们的“环保创意手工”特色课程已然焕发新机，蓬勃而来；已经走出社团，走进课堂，走出校园，走进了你我美好的的生活！
而教育，就是把一颗颗美好的种子种在孩子们的心底，能生根发芽，能开花结果。而我们的初衷，我们的梦想，就是将“环保理念”根植人心，打造环保示范性校园，去启迪，来引领更多的孩子们用心去发现身边的美，用手工来创造生活中的美！
篇章二
因你而美 为你而夸
在多年的教育教学中，我在一直担任语文和英语教学的同时，身兼学校德育教育工作。教学上，兢业勤勉；班级管理中，更是不断调整方法和策略，以助力孩子们综合素养的发展，全面能力的提升。
本学期，为更好营造向上、向美、向爱的学习生活环境，我和同事们组织策划了“我想夸夸你”活动。活动以爱为底色，以赞美为初心，以“雷锋传爱月”为契机，利用展板展示出班级各方面最优秀的学生，设置阶段评比和年终评比奖励制，成为日常激励评比学生的一种方法。在“十星少年”评价中，通过日常班级评比12项“班级之最”，让孩子们清晰这12项评价内容就是优秀的标杆，努力的目标，向上的方向，并为之而努力、去争取。让孩子们能因为大家的“夸”而自带光环，用“看得见”的优越感、成就感来激励孩子，更能在追求成功的过程中享受爱与付出，体验让自己变优秀的苦乐过程；在“传爱少年”选拔中，通过汇总统计班级好人好事，选出最有爱心的孩子，赋予角色——“传爱少年”，组建“帮帮队”，并定期评出最佳“传爱少年”和“文明班级”及时颁奖，以表扬信的形式展示孩子们的辛苦付出。以此来弘扬校园正能量，杜绝校园欺凌，让浩然正气成为孩子们的日常所想、目光所及、行为所能、心之向往！
当看到我们班里孩子们的言谈举止更加文明和谐；当孩子们回答问题越来越积极、作业越来越认真；当最淘气的王子骏因为改变第一次站在领奖台上；当孩子们人人参与具体化在“夸夸活动”中的班级管理；当行走在校园里的“小红帽”越来越多；当我的相册里留下孩子们手拿一个个手工制作的“爱心天使”的美好照片；当我听到同事们对“夸夸活动”的认可和支持。我欣慰，我欢喜！因为我知道了，我所有的付出都有了回报，我所有的努力都一点一滴的绽放在孩子们的幼小心田；因为我明白了，身为教师，教给孩子们的不仅仅只是知识，更是一种方法，一种能力，一种智慧，在孩子学习成长的过程中，更要教会孩子如何去感知爱、传递爱、拥有爱！
心中有美，学习和生活才会更美好；心里有爱，教育就会温暖而有力量。教书，终不是只教书本；育人，亦不是停滞言语。行为习惯的改变，人能素养的培养，思想纬度的提升，才是教育的本质！“夸夸”活动只是一个尝试，但我和我们都坚信，在创新智慧教育的路上，深耕磨砺，探索践行，努力攀登“飞来峰”上的“千寻之塔”，才能真正拥有“不畏浮云遮望眼”的底气和心境！
路漫且远，道阻更长，教育之路，全力以赴。在做好本职工作的同时，发挥特长，潜心修炼，以爱导航，向美而行，让美成为一束光，照见我们的教育之旅，照亮孩子们的成长之路！