在语文学习过程中，我们能够接触到各种各样的知识和思想，从而拓展自己的视野和思维方式。学习中不仅能够让我们了解到历史和文化，更能够让我们认识到人性和社会的本质。通过读书，我们能够更好地理解自己和他人，更好地面对生活和工作中的各种挑战。
生活因阅读而充实，生命因阅读而饱满。孩子们更喜欢童话故事，四年级下册八单元学习主题是走进童话故事世界，奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。
学习这篇课文后，孩子们都知道王葆想要宝葫芦的原因，因为是节选这本书的开篇，孩子们对后来故事非常感兴趣，我让孩子们展开想象的翅膀去续写，从两方面选择写：
1.张三，李四，王五，赵六得到宝葫芦后怎样？
2.王葆是怎样得到宝葫芦的？他用宝葫芦做了什么？最后怎样？
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，按自己的想法编故事。
我给孩子们续写任务后，最终要评比谁最优秀，就会得到宝葫芦，我的宝葫芦也能实现拥有它的人一个梦想……
奖品除了宝葫芦还有多肉花盆，我一共准备了30个.还有糖果，只要用心写，都会有收获。
孩子们劲头十足，在课堂上完成，不许按原著写，在课堂交流后，孩子们就开始童话故事创编。
心中有故事，笔下有情感，半节课时间基本完成，我们马上分享新出炉的作品，全体同学当评委打分，满分10分，还要随机抽评委点评，每个续写都精彩有趣，大家听自己写的故事就更加认真，还有提出不合理的地方，进行修改……
所有同学都收到了老师的奖品，创作是快乐的，分享是幸福的，过程是甜蜜的，孩子们发挥出自己最佳水平，体验到付出就有回报的快乐！
在语文学习中，为孩子们创设学习情境，激发创作灵感，带领孩子们一起走进创作的世界，感受到知识和智慧的力量，感受到生命的美好和意义，为自己和他人创造更加美好的生活和未来。