《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：“图形的认识主要是对图形的抽象。学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特征，感悟点、线、面、体的关系；积累观察和思考的经验,逐步形成空间观念。”为进一步落实新课标，聚焦学生核心素养，推动趣学课堂教学研究，2024年6月12日，西邵乡第二片区数学组开展了“图形与几何”专题实践活动。
数学老师组织学生进行了《小小设计师 创造数学美》主题实践活动，带领孩子们走进了美丽的图形世界，在找、剪、画、做的活动中，孩子们不断积累着数学的活动经验，感受着数学学习的快乐！数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融；数学之趣，趣味无穷，唯动手实践。
精巧的构想、新颖的创意、图形的神奇之美得到了淋漓极致的呈现。一幅幅漂亮而有创意的作品在孩子们灵巧的双手中诞生了。
00:08
00:12
00:11
00:11
00:23
00:20
著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。”学生用魔术手将智慧与艺术完美结合，让我们看到了“小小人儿能量大”的惊喜。数学之美、数学之妙，数学之趣悄然驻进学生的手中、心里。学生通过神奇几何图形世界的窗户，学着用数学的眼光看世界。在今后的教学过程中，我们将继续以“双减”工作为抓手，不断进行课程多元化融合，促进学生全面发展。
撰稿：王盼盼
图片：南区全体数学教师
初审：李广利 刘艳锋
终审：司雷明 任占英
