踔厉笃行，催放一树繁花；赛教共研，沉醉一路芬芳。为了更好地贯彻落实国家课程标准的要求,进一步推进高新区基础教育课程改革,搭建教师成长平台,促进教师队伍梯队建设，提升青年教师的专业素养和教学水平。2024年6月5日，南宁高新区初中英语学科青年教师教学技能大赛在南宁市园艺路学校顺利举行。
南宁高新区教育局教研室韦秋媚老师以及各中学的教师代表担任本次活动的评委。
比赛开始前，主持人蓝凤老师对教研员、评委和参赛选手们的到来表示热烈欢迎。
六位参赛教师有着润物无声、风化于成的方法与魄力，彰显出“英”花绽放“语”你同行的风采。
罗与潘老师以一张与家长的聊天截图向我们娓娓道来她与孩子们的故事，通过分析教材和学生确定教学目标及教学方法，通过设问的方式告诉大家：问题有时候并不一定是obstacle也可能是opportunity。
李利婷老师用两节公开课的不同收获向大家展示了青年教师在前辈的带领下不断成长的故事，以what、why和 how为关键词对教材进行分析，以英语学习活动观确定教学目标，并通过“Life Box”的形式导入，告诉学生要做一个勇敢、诚实、有责任心的人。
钟佳容老师以执教前后的不同态度向大家展示了一个女孩子是如何在与学生的点滴相处中慢慢坚定从教理念并不断成长的故事，以大单元整体教学的教学型态开展说课，以“悄悄话”的方式导入课文，以problem和advice为关键词，通过分析文本中工作人员Diana的回复向大家展示了什么形式的回复最具说服力。
梁翠琴老师讲述了一位特殊学生的故事。梁老师温情地鼓励他学习跆拳道保护自己、用写作丰富课余生活。最终，他获得了大家的尊重与支持。梁老师也由此认识到教育中每个孩子都具有差异性，我们要尊重每一个学生，平等对待他们。梁老师根据英语学习活动观理念，在学习九上M6U3的内容时，不仅在语篇学习中循序渐进地渗透if条件句知识的学习，而且潜移默化地丰富学生的情感价值观，自然引导了学生积极面对中考压力。
张嘉俊老师用一则教育故事讲述了她从刚开始抗拒当班主任到后面享受且热爱当班主任的一个心理成长历程。张老师执教的九上M6U1主要介绍了Tony和父亲的矛盾：关于何时学习、写作业、去图书馆、玩乐器的时间出现分歧。这样的话题非常贴近学生的生活，也是学生在日常生活里最常碰到的问题。张老师结合新课标和学情设计有趣且连贯的教学活动，逐步引导学生学会面对问题，努力解决问题，换位思考，互相理解。
黄艳玲老师讲述了她刚步入职场面临的人际交往和教育教学问题，但是在同事的帮助下，她各个方面得到了很大的成长。她不仅学会了如何上好一堂课，更学会了如何与学生交往。在教研组成员的帮助下，黄老师从英语活动观出发，结合新课标要求，引导学生概论和梳理文章内容，内化和运用if引导的条件状语从句句型和提建议的句型。并引导学生学会发现和分析自己存在的问题，及时寻求帮助，同时培养乐于助人的意识，面对他人提出的问题，积极给出合理的建议。
南宁高新区教育局教研员韦秋媚老师总结发言
评委及六位参赛选手合影留念
本次大赛旨在搭建优秀教师教学展示交流平台，有效引导青年教师提升专业素养，钻研课堂教学，优化教学过程，促进教师专业发展。
此次比赛充分展现了我区初中英语教师扎实的教学技能、良好的职业素养和积极向上的精神风貌，为我区初中英语教师搭建了相互交流学习的平台，推动南宁高新区初中英语学科教研建设再上新台阶！
文字：黎文燕、李利婷
摄影：李清清
编辑：蓝艳红、覃梦婷
审核：梁展华