一年好景君须记，正是思政教研时。在这轻絮舞风的缤纷夏日，为提升道德与法治学科教师的教学实践能力，准确把握教学方向，加快教师专业成长步伐，提高核心素养导向下道法学科课堂教学的有效性，硚口区小学道德与法治“践行新课标，赋能新课堂”研讨活动（五年级专场）在体育馆小学阶梯教室如期举行。本次活动由区教科研中心教研员熊卉主持，全区五年级道德与法治教师和区中心组教师参加，体育馆小学鄢明丹校长、谢俊副校长全程参与了活动。
活动的第一环节由体育馆小学鄢梦琪老师执教五年级《圆明园的诉说》一课。课前，鄢老师让同学们搜集圆明园毁灭前后的相关历史资料，引导学生进行体验式学习。然后以问题导入，让学生穿越时空与历史对话，大大激发了学生的学习兴趣。课中，鄢老师设置了图文结合真实地再现了历史、图文并茂地启发学生自己去思考，去探究。为了让学生更直观地了解中国近代的屈辱历史，鄢老师采用了合作朗读、小组讨论交流、展开辩论、回归文物讲解等多种形式的活动带领学生体验式、项目式、跨学科地学习以及先“抑”后“扬”的教学方法、引导学生步步深入思辨、用事实来见证历史，从而有效激发了学生勿忘国耻，振兴中华的爱国情志。
为帮助一线教师更好地学习《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，并在教学中更好地践行课程标准，熊卉老师对在场老师进行了新课标专题学习与辅导培训。
熊卉老师从新课标修订的背景出发，带领在场老师学习了新课程标准的六方面内容，重点阐述了五年级下册教材的整体特点，并以五年级下册第三单元为例对每课的重难点进行分析，让在场的老师获益匪浅。
最后，熊老师从学习目标、学习资源、学习过程、学习评价四个方面来对这节课进行评价，给予了充分的肯定！
第一，鄢老师能完整定位素养导向的学习目标及达成方法。确保每一项具体的教学目标都能为“ 落实立德树人根本任务”发挥其应有的作用。第二，鄢老师还提供预学情境与任务支架，引导学生自主获得学习资源，让教材资源、学生自主开发的资源和社会资源融合后成为学生自主学习的适切载体。在教学过程中通过教师价值引导下的问题解决式学习、议题式、案例式、项目式等多种方式的学习，实现学生核心素养的自主建构。第三，鄢老师在课堂中非常关注学生的学习态度、学习行为和学习效果等，将评价嵌入学习全过程，组织指向单元整体评价，发挥以评促教、以评促学的功能，促进知行合一学科素养形成。
仰高笃行，知新致远。这次的研训活动，有效地促进了硚口区道德与法治教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为道德与法治学科教师的专业成长指明了方向!
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们也将在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实道德与法治核心素养，为教育赋能!教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。道德与法治学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。