践行课标新理念，探索课堂新样态——区域教研共同体（小学第一组）小学数学专题研讨暨“蕴智”小数工作室期末汇报

教如繁花次第开，研路芬芳皆勤耕。为进一步落实“双减”背景下的课堂教学改革，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，2024年6月12日下午，区域教研共同体（小学第一组）小学数学教学专题研讨活动暨“蕴智”小数工作室期末汇报在宿迁市实验小学幸福路校区举行。

课堂展示，研思同行

张笑老师执教 《可能性》，这一课属“统计与概率”领域。张老师教学时让学生在具体的情境中体验事件发生的随机现象，在活动中逐步感受随机现象的特点。学生在横向比较和纵向比较中积累对随机现象的直观感受。张老师始终把“数据意识”这一核心概念作为抓手，在活动中催生真实数据，从一个小组到全班再到科学家实验的数据，让数据分析贯穿学生数学学习的始终。

周雨晨老师执教《数说高铁》，这节课在周老师的指导下，学生经历了一次有别于语文阅读，充满思考味道的数学阅读体验。周老师逐步培养学生数学阅读的能力，学会用数学的眼光“看”、用数学的思维“想”，用数学的语言“说”。学生充分利用已有知识经验，不断思考、推敲、交流……挖掘隐藏在数据背后的信息，感悟祖国的日益强大。这样的课，课中有数学，还有着浓浓的爱国情感，这次学习让我们认识到“国”和“数”看似独立，实则统一。

专题讲座，助推发展

苏中华主任以《指向学习方式变革的课堂改革实践》为题做了专题微讲座，首先详细分享了其他优秀学校课改实践方式，包括“三导四步”“实验循证教学模式”“四有教学模式”等，提供了颇具价值的课改探索路径；接着苏主任建议教师可以从四个方面进行实践，一是坚持五育并举，二是聚焦核心素养，三是把握学业质量，四是推进跨学科学习。最后，苏主任希望所有教师能在课改的新时代里，一如既往地用温暖的心做智慧教育。

胡新猛主任作了题为《新课标背景下的课堂变革》的微讲座，他围绕“课堂问题在哪里？”“何为高水平的小学课堂？”“如何打造高水平的小学课堂？”三个问题，对小学课堂进行了精准把脉，指出要打造高水平的小学课堂必须让每个学生充分参与，必须要让学生学会倾听、善于合作、乐于表达，强调高水平的小学课堂不是轻而易举得来的。是长期的坚持，不断的努力的结果。

最后，胡主任对本学期工作室所取得的成绩进行了总结，他指出青年教师立足数学课例研究应从三个方面努力：抓住核心概念，研究数学本质；关注数学思维，研究数学活动；对接学习表现，修炼学生语言。 唯有明晰变革方向，精准解读，方可心中有“标”，脚下有路。

工作室成员合影

       大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。期待老师们深耕数学课堂，思辨笃行，真正让新课标赋能课堂教学，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让学生的核心素养在课堂落地生根，遍地开花！