2024年4月19日，5月16日两个上午，雷锋小学的语文教师两次观摩了天津市新华南路小学高年级语文学科主题教学研讨活动。
学有所获
《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸碉堡》《表里的生物》四节六年级语文课的观摩以及讲座给到老师们很大的触动。
革命文化一定要注意准确性，资料来源一定要正规，老师提供资料库而不是直接给学生资料，帮助学生自己筛选理解，助力但不代劳。结合单元语文要素给到学生方法上的指导，比如：如何把查找、筛选的资料归类。
文本的解读要深入，单元中每一篇课文承载的作用是什么？书内问题如何与单元语文要素融为一体，生成核心任务。在完成核心任务的过程中如何设计一个个活动，一层层地开展讨论交流。借助提示，如何引领学生有理有据地亮明观点，表达自己对文本的理解。
老师们学到了：将语文要素转化为有效的教学行为，就要熟悉、了解教科书的知识体系、能力体系、语言体系、文字体系，从整体上把握好语文要素在各年段、各册和各单元之间，以及单元内部各项内容之间的联系，明确训练目标的层次性与发展性，了解语文要素运用的综合性，树立整体观。
研有所得
怀揣收获，带着思考，为进一步推行小学高年级语文单元整体教学设计与实施的研究，切实提升学生的核心素养，雷锋小学的语文教师团队在本学期也多次进行了高年级教学的研讨活动。
4月26日，雷锋小学和无极县“手拉手”学校对标交流，牛俊丽校长走进六年级课堂，亲自执教《詹天佑》一课。孩子们于文字穿梭中感悟到詹天佑的爱国情怀，在情境朗读中体会到他的伟大人格。课堂尾声的电影片段以及詹天佑掷地有声的话语使得在场的所有师生激情荡漾！
牛俊丽校长继在无极县“手拉手”对标交流研讨活动中亲自作课后，5月7日下午，再次执教《詹天佑》第二课时。雷锋小学全体语文教师观摩学习。
牛校长立足统编教材“人文主题”和“语文要素”双线组元的编写特点，依托“在典型事件中品析人物形象”的设计思路，引导同学们抓住主要事件的关键语句进行圈点勾画，在品读中捕捉，在捕捉中思考，在思考的基础上有理有据地表达观点。
根据语文教师的需要，教导处进行了聚焦“圈点批注”这一阅读方法的相关培训。
谷艳芳主任以《圈点批注——让阅读慢下来，深进去》为题，做了概念阐述和方法指导，并结合《语文课程标准》中的目标要求和统编教材里螺旋上升的语文要素，帮大家厘清了“批注式”阅读在各个年段层级进阶的逻辑关系。
牛俊丽校长结合老师们的研讨，从“预备——感知——理解——体验——鉴赏——借鉴”六个层面，对如何有效运用“圈点批注”的阅读策略进行了指导点拨。
本学期数次研讨活动虽已结束，但过程中带来的思考却依然回荡。这不仅是一次次经验的交流，更是一次次智慧的碰撞。在未来的教学之路上，我们将继续向天津市新华南路小学学习，众行致远，携手同行！