【课题动态17】腾讯会议赋能边远山区：习作教学的远程实践之旅

       面对边远山区学校教学资源相对匮乏、学生视野受限的现状，我们《依托“专递课堂”开展边远山区小学高年级学生写作教学的应用研究》课题组积极寻求创新解决方案，借助腾讯会议平台这一现代科技工具，精心策划并开展了一系列别开生面的习作教学课。通过线上教学的形式，我们努力拓展学生的知识边界，提升他们的写作能力，让他们在有限的学习资源中也能享受到丰富多样的教学体验。

专递课堂中腾讯会议的直播特点

       首先，腾讯会议提供了高质量的音视频直播功能，使得教师能够清晰地将课堂内容传递给每一位学生。无论学生身处何地，只要有一台能上网的设备，就能实时观看教师的授课画面，聆听教师的讲解，仿佛置身于真实的课堂之中。

       其次，腾讯会议的直播方式不仅仅是单向的传递信息，更是双向的互动交流。教师可以通过直播界面与学生进行实时的问答、讨论和分享，而学生也可以通过文字、语音或视频等形式积极参与其中。这种互动性的直播方式极大地提升了学生的学习体验，也让他们能够更深入地理解和掌握课堂内容。

       此外，腾讯会议的直播功能还支持屏幕共享和文件传输，使得教师可以方便地展示课件、教学视频等教学资源，而学生也可以随时下载这些资料进行学习。这种便捷的资源共享方式不仅提高了教学效率，也丰富了学生的学习内容。

        4月24日上午第一节课，鸡冠山乡中心小学连线鸡冠山乡鸡冠小学，习作主题是五年级下册第四单元习作《他     了》。教学中，主讲教师根据教学计划利用腾讯会议进行线上线下的互动和协作准备了丰富的教学材料，包括PPT、范文、练习题等，实现两所学校之间的实时互动，让偏远地区学生也能参与课堂讨论和互动。

       主讲老师首先结合腾讯会议的文件共享、屏幕共享等功能，实例讲解了写作技巧，然后引导学生完成一篇习作任务。学生们在线提交作品，主讲老师及时给予反馈和指导，辅助教师协助完成所有教学工作。同时，我们还设置了在线互动交流环节，鼓励学生之间互相点评、学习。整个活动过程既紧张又有趣，学生们积极参与，收获颇丰。

       5月31日下午第三节，鸡冠山乡鸡冠小学连线鸡冠山乡驿马小学，活动主题是六年级下册第五单元《插上科学的翅膀飞》。在活动中，主讲教师首先通过腾讯会议平台，展示了多个与科学相关的视频和图片，以激发学生的学习兴趣和想象力。接着，引导学生围绕“插上科学的翅膀飞”这一主题，展开头脑风暴，讨论自己想象中的科学世界。学生们积极参与，提出了许多有趣且富有创意的想法。

       主讲教师重点讲解了如何将这些想象转化为文字，如何构建故事框架，如何刻画人物形象等写作技巧。同时，通过实例分析，让学生更好地理解这些技巧在实际写作中的应用。

       6月12日下午第一节课，鸡冠山乡中心小学连线鸡冠山乡鸡冠小学，习作主题是五年级下册第七单元《中国的世界文化遗产》。边远山区学生可能由于地理位置的限制，对于外界的了解相对较少。因此，主讲教师利用腾讯会议的共享屏幕功能，向同学们展示了中国世界文化遗产的一系列图片，包括万里长城、故宫、颐和园、秦始皇陵兵马俑等。在展示过程中，主讲教师详细讲解了每一处文化遗产的历史背景、特色以及相关的故事，让同学们对这些文化遗产有了更加深入的了解。

       主讲教师根据学生的兴趣爱好和学习需求，结合课程内容，关注边远山区学生的实际情况和需求，通过实例展示了如何根据这些要求进行写作，并强调了写作中需要注意的几点：一是要运用平时积累的语言，选择喜欢的表达方式；二是要注重文章的条理性和逻辑性，让读者能够清晰地了解文化遗产的各个方面。这样不仅能让学生更容易产生共鸣，还能提高他们的学习兴趣和参与度。

       每一堂习作课后，主讲教师利用腾讯会议的视频功能，邀请了几位同学展示自己的作品。他们在展示过程中朗读自己的习作，并分享了自己的写作思路和感受。其他同学则通过弹幕或语音评论的方式，对展示的作品进行评议和提出建议。在评议环节，主讲教师强调了评议的重要性和目的，即通过评议，同学们可以相互学习、取长补短，提高自己的写作水平。