小学数学期末复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理；特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，用较少时间达到较好的复习效果，临清市艾寨丕介学校全体数学老师于2024年6月13日开展数学期末复习计划研讨会。
于化荣老师认为：以课本为主复习，掌握不好的地方，各个练习过关。
复习开始时，要先让孩子试着回忆学过的内容，然后再看教科书和笔记本。尽量让孩子说出本单元学了哪些基本概念和基本规律，有哪些重点和难点，还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢。如果能让孩子列出知识网络、写成提纲或画出思维导图，做到眼到、手到和心到，效果更佳。
杨华老师认为：单元测试，知识点熟练程度和知识点迁移过关。
复习时不要搞“题海战术”，家长可以帮助孩子选做一些重点和热点题型。习题选择要具有开放性和创新性，让孩子练习一题多解，从题目不同的角度去分析，得到不同的解题方法。在复习数学时，一定要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归纳整理，这样才能将所学知识融会贯通，从而提高解题的灵活性。
陈颖老师认为：要重视综合卷测试，答题时间，举一反三速度，思维转换速度过关。在做题过程中，注重解题思路和方法，掌握一些常用的解题技巧，培养解题的敏捷性。
解健老师提出：抓好复习情绪管理很重要。
一、下等层次的学生：抓小放大，建立让他们努努力就能实现的目标，让学生能看到自己的进步。
二、中等层次的学生：做少量的思想工作，鼓舞干劲。
三、上等层次的学生：允许他们考试时有重大失误，并给予点化性引导。
张华老师提出做期末综合卷的建议:
1、一定要计时做题，就和正式考试一样，不仅可以让孩子练手，熟悉考试节奏，还能养成好的作答习惯。
2、 做完一定要批改，最怕写了好几套卷子，一张也没批改订正，那就相当于白做。
3、这时候孩子卷子上错的题，就是他的盲区，也是他期末考试的提分点，订正之后再找3道类似的题型给孩子练。
李荣老师提出:根据学生的特点，将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。课堂上讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。突出重点，突破难点。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。
邢桂荣老师认为:按题型复习，计算和解决问题这两大类是重点，计算包括口算、竖 式计算、脱式计算、估算、列式计算。计算题的复习分散的放在课前的几分钟和课后作业里。复习的形式多样化。可以采用抢答的形式，激发他们的兴趣；解决问题的类型是固定的但是可以变化很多说法，一部分同学对于变换了说法的题就不会了，让学生自己搜集各种各样的解决问题，发给老师，全班共享，最后总结归纳出属于哪一类的题。
金鑫老师总结发言：
一、精选课堂练习题，把有意义、有价值的题目放在课上来解决。减少练习题量，不要进行题海战术。
二、每堂课设置吸引学生的亮点，运用图片、视频、PPT、实际操作等多种多样的形式吸引学生的注意力。
三、调整自己的心态，稳定学生的情绪，及时给予学生正反馈，多鼓励学生，分层布置学习任务。
相信在此次研讨活动中，每一位参与的老师都有自己的收获与思考。教学似登山，相信老师们在困惑和反思中大胆尝试、不断摸索，一定会为我们的教育工作积蓄前行的力量，让我们带着对复习课研讨的收获和思考，激情满满，全力以“复”，开辟“复习课堂”的新姿态！
编辑:邢桂荣
一审:金鑫
二审:李振
监制:李友东