学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。初显夏季风采的6月迎来了金星学校小学数学组本学期最后一次教研活动。本次教研活动以“拼出学问，寻觅最短”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校数学教师提升教师能力素质，提高课堂教学效率，生成有效课堂。
教师展风采 课堂来展示
本节课由我校方燕老师教授《怎样拼周长最短》。
方老师从计算一个正方形的周长开始，步步递进，引发学生去猜测，并在拼一拼、记一记、比一比的实验探究中，学生验证了自己的猜测，变猜测为结论，最后用发现的结论去解决问题。在方老师的这堂数学课中，学生不仅锻炼了动手操作能力、空间想象能力，学生的数学学习兴趣也得到了激发。
在课堂上，方老师还特别注重培养学生的动手能力和合作精神。她设计了一系列有趣的实践活动。同时，还鼓励学生们小组合作、交流、谈论，共同解决问题，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
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课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。陈琳琳老师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
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教乃研之基础，研乃教之利器。说课后，听课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对本节课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
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教研明方向 潜心再出发
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!