初夏已至，万物并秀。为弘扬中华优秀传统文化，彰显中华语言文化魅力，弘扬中国精神，进一步提升学生语言文字应用能力和语言文化素养，激发对中华经典的热爱，展示学生诵读水平，余干三小于2024年6月12日下午举办了2024年春中华传统文化学生经典诵读比赛。
比赛方案
参赛名单
评委是学校资深领导以及教师，他们将根据诵读的准确性、情感表达、台风仪态等方面给予公正评分。
本次活动在主持人吴美荣的开场白中拉开了序幕。
低段风采
低段组的学生以诵读简单经典的诗文为主，他们的表现充满了童真和好奇。此阶段的孩子用清脆响亮的声音去诠释《端午即事》中的节日风情，以及《我爱您，祖国》中对国家的热爱。他们对于古典诗词的诵读，如《天净沙-秋思》和《声声慢》，虽然可能无法完全理解其深意，但通过朗诵，他们开始接触并感受中华诗词的韵律美和情感表达。在低段的诵读中，孩子们往往通过模仿和重复来学习和掌握诵读的技巧，他们的表演更多依赖于指导老师和家长的辅导。尽管他们的表达可能还带着稚嫩，但他们的每一次尝试都是对中国传统文化的一次探索和尊重。
在这场诵读比赛中，三（3）班的黄浩和苏平源共同演绎了《木兰辞》，荣获低段一等奖。这是一首颂扬女性英雄花木兰勇敢和奉献精神的古典诗歌，他们的表现非常出色，充满了力量和情感，成功地将观众带入了那个古老的故事中。
高段风采
高段组的学生则展现出更深层次的理解和文化素养。随着年龄的增长和学习经验的积累，这些学生能够处理更复杂的文学作品，并能在诵读中加入更多情感的层次和对文本的理解。例如，他们诵读的《长歌行》和《满江红》等作品，不仅声音铿锵有力，而且在表现上能更好地捕捉诗句中的情感变化和历史背景。在高段的表演中，学生们开始尝试理解诗人的意图和时代背景，他们的诵读不仅仅是声音的传达，更是对诗意的再现和对文化的传承。他们能够通过对诗歌的深入解读，将个人的情感与诗句中的情感相结合，使得表演更加生动和感人。
在这场充满激情和热爱的诵读比赛中，六（3）班的章立、黄语涵、周任飞和张献煜四位同学带来了题为《大写的中国》的朗诵作品，荣获高段一等奖。这是一首赞美我们伟大祖国的诗歌。他们的表现集中展现了对中国深厚的爱国情感和对祖国壮丽山河的赞美之情。
四位同学的朗诵配合十分默契，他们以分角色诵读的形式，使得整首诗歌充满了动态的节奏和层次感。他们不仅用声音的力量，还通过肢体语言和面部表情来加强诗歌的情感表达，使得《大写的中国》这首赞歌祖国的诗歌更加生动和感人。
评分与奖项
经过激烈的比拼，评委们综合各方面表现进行打分。最终，评选出了全校的一、二、三等奖，以表彰孩子们的努力和才华。
此次中华传统文化诵读比赛，不仅是对学生能力的一次锻炼，更是对中华文化传承的一次致敬。余干三小全体师生共同期盼，通过这样的活动，激发学生们对传统文化的热爱之情，培养他们的民族自豪感和文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化奠定坚实的基础。
图:郑雯
文:徐阳青
一审:吴美荣
二审:肖芳
签发:德育处