“教学是核心，教研是灵魂”，在“双减”政策下，为提高学生的核心素养，实施教—学—评一体化课时设计，减轻老师们的教学压力和工作负担，更好的服务于老师和学生们，对此有效提高课堂的教学效率是每个老师共同探索的方向。
所谓“教而不研则浅，研而不教则空”，此次由英语组王娟主任带领我们四年级全体老师展开集体教研活动。
此次集体教研活动以每人负责一个教材部分的形式授课，授课结束后组内共同研讨的形式展开。
Unit1 My school
闫艳芳老师的课以Unit1 My school 中Read and write 的内容展开，流程清晰，教态自然大方，给予学生充分引导，通过读，看，练和讨论等多种教学方法，带领学生有条理地复习，将课堂时间交给学生，引导同学们主动地读，主动地说，充分体现了以学生为中心的课堂教学模式。
闫老师的课堂教学思路清晰，重难点突出，运用巧妙的活动激发学生兴趣，引导学生自主探究，是一节充实高效的课堂。
Unit2 What time is it ？
王维维老师的授课内容为Unit2 What time is it ？Part A Let’s talk。本节课课堂氛围热烈，学生热情高涨，老师与学生打成一片。步骤完整，操练到位，学生练习对话的形式多样：整体练习，分组练习，有利于学生培养学习英语的兴趣。
刘红梅老师的授课内容为Unit2 What time is it ？Part B Let’s learn。刘老师将自己的教学经验毫无保留地传给徒弟,做到“知无不言,言无不尽”,努力成为青年教师的良师益友；同时也虚心学习青年教师创新、开拓进取的精神，与青年教师在相互的学习和交流中，共同成长。
刘老师的课堂用情景贯穿全程，给学生营造一个生动的英语学习氛围，在情景中渗透守时观念，符合新课标的要求。
Unit3 Weather
李晓霞老师讲授的内容是Unit3 Weather中Part A Let’s talk的内容。教态亲切大方自然，课堂流程清晰，讲解循循善诱，课堂氛围融洽。通过带读，个人，集体朗读等多种教学方法，来集中同学们的注意力，和营造一个良好的读书学习氛围，提高同学们的课堂参与度。
李老师充分利用多媒体展示有关资料，使学生能直观感受学习内容，对文章的拓展比较广泛，是一节不可多得的好课！
Unit4 At the farm
讲授Unit4 At the farm Part A Let’s learn部分的是高元渊老师。本节课全程全英授课，给学生营造了一个纯英语的学习环境，有利于学生语感的培养。流程完整，衔接流畅，灵活运用实物教学，通过给学生直观的感受来练习本课内容，学生参与度高。
陈娜老师负责讲授本单元Part B部分的Let’s talk内容。陈老师课前制定好成长计划，明确自身发展方向；严格要求自己，多问、多听、多观察、多反思，学以致用，找到符合自身特点的教学风格。她坚信“世未有不自下而能高，不自近而能远者”。
陈老师的课堂有条不紊，每个环节总是先示范，在学生明白老师的意图之后再进行下面的环节，也给学生留出很多的口语练习机会，是学生成为学习的主人。
“善思者明，善思者智”，一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。每一次教研活动都是思想的碰撞，理念的交流。一次次花开教研，夯实高效英语课堂，留存满怀馨香。