“真正有价值的事情，都不是轻松舒服就能完成的。那些晨间的寂静，不眠的星光，清醒的克制，孤军奋战的坚持，暗暗许下的承诺，才是热爱自己的时刻。”人生就是一步一步地打怪升级，坚持下去，你所执着的努力一定会有所收获。
总结与进步
本周孩子们的热爱藏在一根根跳绳上，看他们体育课垒球、跳绳的劲头，仿佛全然不知疲倦；孩子们的热爱浸在抹布和扫把里，每天的卫生清理，他们撸起袖子，方寸之地是他们最爱的班级；孩子们的热爱聚在晨读的朗朗书声里，有韵律的古诗朗读和有节奏感的童谣朗诵，让我们的读书声回荡在班级中。
本周自习纪律有些下降，个别同学不服从班干部管理，对于老师的要求行动力不够，学习的效率也明显下降，已与家长私聊，希望能够引起大家的重视，有问题及时跟各科老师交流。
阅读
在阅读中传递书香，我们正在路上。本学期阅读时间变多了，班上借阅的同学越来越多。课间，午休后常会看到捧着书阅读的孩子，或是自己沉浸其中，或是三三两两聚在一起。
本周亮点
1.“食不言，寝不语”是我国的句老话，老话虽老，却蕴含着深刻的道理。本周孩子们即使吃饭或睡觉的习惯都非常好！能遵守纪律井然有序地排好队，入寝不可高声语，这一点要表扬大家。
2.在排队路队过程中，基本能够一一对齐，本周路队全班快速、整整齐齐地排好每一次路队。
复习
期末复习已接近两周，我们很欣喜地看到了大部分孩子的进步，感谢您的积极配合和耐心辅导。但是部分孩子让老师感到非常着急。
就语文学习来说：最基础的字词、古诗听写居然还不如新课的时候，一遍又一遍，错来错去还在错，改错不翻书。所有的作业在语文课本上和复习资料上都能找到答案。作业偷工减料，自欺欺人，不按照老师作业要求完成作业。孩子自身不会，家长和老师都可以帮助他，但是态度存在极大的问题真的让人心累，无从下手。
复习期间不是老师一人的事，自律性较差的孩子更需要家长的帮助和监督，请您留意并帮助孩子分析最近复习的作业【各科作业】查漏补缺，争取接下来最高效的完成最后几天的期末冲刺！！！期末冲刺阶段尤为重要!
现着重强调三点：
1.“一分耕耘，一分收获”，提醒孩子端正好学习态度，心无旁骛，认真完成各科老师布置的作业。虽然最近测试、作业较多，但更应认真对待每一次定时作业和练习，做到每做一题都是认真思考、认真书写，为期末准备。
2.作业态度绝对是直接影响考试成绩的重要因素之一。也希望家长们共同配合引导孩子专注学习，争分夺秒对本学期的知识复习巩固，查漏补缺。
3.收获的时刻迫在眉睫，为了不让辛辛苦苦、认认真真的努力白白浪费，付之东流。恳请各位家长帮忙，最近这段时间每天盯紧孩子，按下孩子那颗浮躁的心，沉住气。拉回那颗飞到假期中的心。
就这最后几天，我们一起累点、苦点。陪伴孩子们一起完成最后的冲刺。希望我们默契配合、共同努力，期待孩子们都能取得好成绩！
本周复习内容
本周复习了5-6单元。复习要点如下：
1.五六单元的词语（第16、17、18、19、20课）要听写，可分两次或三次听写，要保证过关，在校已听写，不代表就记得了，有条件可以选择性听写易错字。其中“拨动”的“拨”，有学生会写成“拔”，“拔”比“拨”少了一个小短竖，那个代表草，我们要“拔”掉，我们班是这么记的。“垂柳”的“柳”和“欢迎”的“迎”，一个中间有撇，一个中间没有撇。学生普遍错的词语要挑出来再写写。
2.五六单元的多音字只有一个“和”，要写出他
的多种读音，还要组词。
3.第五单元没有日积月累，第六单元的日积月累是与改过有关的三句名言，要默写，要知道句子的意思，还要能填入合适的句子中.
4.五六单元课文的课后练习要全部会做。课内阅读很有可能从这里出题，其中《童年的水墨画》第一篇《溪边》课后习题要求背诵，其实光背诵没用，考试会让你默写的。这篇课文的作者是张继楼要知道。p79资料袋要背诵要默写，然后《肥皂泡》的作者是冰心一定也要记住。
5.第六单元语文园地的【交流平台】理解难懂的词语或句子的方法一结合生活经验、联系上下文、查资料、向别人请教、看插图、看注释要背，更要会运用。
6.第六单元语文园地的【识字加油站】的字要会认。
7.第六单元语文园地的【词句段运用】的第一题，一词多义，要让学生学会在语境中理解词语的意思。目前考察得比较多的就是书上出现的这几个字词的意思。
8.第六单元语文园地的【词句段运用】的第二题，围绕一个意思来写句子，书上给的题目要会做。
例：
1.小丽多才多艺，她不仅能歌善舞，能写会画，还会弹钢琴拉二胡。
2.雨下得真大！黄豆大的雨滴直砸下来，小草和小花汇成一条条小河，地上很快积起一个个小水洼，不一会儿，地上就汇成一条条小河
9.第五单元的习作是《奇妙的想象》，想象要大胆、奇特，还要合理，可运用反复结构编故事，也可结合实际，创意想象，记得要巧用拟人的修辞手法。
10.第六单元的习作是《身边那些有特点的人》，写的时候要突出这个人的特点，然后记住“写人不离事，写事不离人”，一定要用一件(或两件）事情（选能打动人感染人，最能突出人的特点，给人印象深刻的）去体现人物某一方面的特点。然后跟写动物的文章一样，都要写一写外貌。
课间认真的一些时光
6单元前五名小组