数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。
《数学课程标准》强调：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学。为落实“双减”政策，实现数学课程多元化，学生特色多样化发展，南雄市永康路中心小学数学组一直致力于实践作业的研究。6月13日上午，数学组如期开展了以实践活动为主题的教研活动，本次活动由何启兵老师执教北师大版五年级数学下册《包装的学问》一课。
何老师首先从生活中包装礼物入手，使学生对包装有初步了解，其次再通过视频引导学生思考节约包装纸的必要性，从而引入课题——包装的学问。何老师创设包装礼盒的情境并贯穿到每个环节，从包装两个到包装四个，从简单入手，逐步提升，让学生通过同桌议一议、动手摆一摆、动笔算一算，找出最节约包装纸的方法，共同探讨解决问题的最优方案！
在每个环节中，何老师能引导学生用数学的语言说一说从实践中得出的结论，又能通过有梯度的问题设计，引导学生感知到重叠的面积越大，越节省包装。
何老师设计的练习层次分明，从基础到提升，从普遍到特殊，通过对包装的数量对比冲突，在辨析中加深了学生对包装学问意义的理解。在此过程中，学生们的思维在何老师的一步步引导下都得到了不同程度的提升。
通过这样的实践活动，把抽象的数学问题变得直观，让学生便于理解、易于掌握。同时还培养了学生的动手操作能力和小组合作能力。让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系，学会用数学的眼光观察世界。
撰稿：朱红儒
摄影：朱红儒
审核：胡锦云 何启兵