为了加强学科之间的联系，落地数学核心素养，促进学生学知识，用知识解决实际问题能力。从发展学生应用意识和核心能力的角度出发，新华区数学中心教研组于6月12日下午，特组织开展小学数学综合实践教研活动，李亚旭老师代表我校参加展示二年级实践活动课《追寻宝藏》。
本节“寻找宝藏”主题活动将课本中的知识运用到现实生活中，尝试设计花样方向板、开展“校园寻宝”游戏、设计藏宝图、绘制家庭逃生路线等活动，体会数学与生活的联系，感受数学活动的魅力，享受数学游戏的乐趣。活动过程中，学生们的学习兴趣和主动性显著提高。
最后，教研室张宝贵主任对本次活动进行点评，并希望大家继续保持优势。随着小学数学新课标的推进，小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的，探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式，实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变，在数学教学中要积极开展数学综合实践活动，增强学生的活动与体验。要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。
这次精彩的综合实践课教研活动，犹如一盏指路的明灯，为教师们指引前进的方向，但未来的道路还需要我们继续探索实践。只要我们满怀研究的热忱，多行多思，一定会在综合实践的道路上越走越远。