读书使人心明眼亮，使人变得健康、强壮和自信。——斯宾塞
今天，就让我们走进覃塘街道中心小学，共享快乐的读书生活吧。
活动开场
主持人宣读本次分享会流程。
活动分享
覃宝安老师分享《这世界很好，你也不差》：
当我们的工作、生活或者爱情让自己感到迷茫，部分经历让自己不知所措时，那么推荐大家阅读这本书——《这世界很好，你也不差》。读后，你会消除内心的焦虑、失望、挫败、被抛弃感和情感剥夺感，重塑对自我的认同、对生活的掌控。
陈霄老师分享《做温暖的教育者》：
做温暖的教育者，是一种教育理想与情怀，也给我们教育一线的老师提出了更高的要求。我们需要多读书，更新自己的思想，放飞教育的理想。让我们腹有诗书气自华，做一位有温度有情怀的老师，让教师这个阳光下最灿烂的职业温度永存!
覃丽尧老师分享《假如给我三天光明》：
《假如给我三天光明》这本书中的主人公告诉了我们，我们不能预知明天，却可以把握今天；我们不能拓展生命的长度，却可以拓展它的宽度。她教会我们如何在逆境中做一个永远向上的强者。
谢玲玲老师分享《蛤蟆先生去看心理医生》：
“人的一生会遇到很多人，没必要在别人的声音里患得患失，只要内心澄明，没必要讨好任何人。”正如蛤蟆先生，过去为了得到别人的认可和赞赏，把人生主动权交给别人，让自己的生活变得被动委屈。觉醒后的蛤蟆先生，关注自己内心的感受，真诚回应当下的需求，让自己成为生活的主宰。同时，真正赢得更多人的喜爱。
人生总有不如意，但任何时候你都可以选择变得更好。 愿你我，都学会爱自己，把自己活成一道光，成为值得被世界温柔以待的人。
江玮老师分享《我与地坛》：
翻开《我与地坛》，作者史地生以一种平淡温情的口吻将苦难娓娓道来。二十一岁时史铁生双腿瘫痪，此后终生需要与轮椅为伴，瘫痪初期的他曾一度精神崩溃，却无意中走进了地坛，从此与地坛结下了不解之缘，他经常摇着轮椅坐在地坛古朴的墙根下独自思考生死、思考人生，寻求内心的平静。终于，在日复一日的独处思考中，他找到了前进的方向，找到了“生”的真谛。
黄锦翠老师分享《等一朵花开》：
《等一朵花开》为读者呈现了用耐心迎来的理想、诗意的生活，记录情感，体会生活的小确幸。用耐心和微笑 去等一朵花的绽放，这是人生应有之义,更是情趣人生的一种补充和完满。
陈燕丽老师分享《致青年教师》：
这本书让我了解了教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师在教学中不光是扮演传授知识的角色，还要担负起培养学生身心健康的重任。面对学生在日常学习中所出现的问题，教师要拥有爱心、耐心，宽容对待。
蒙水芬老师分享《我的精神家园》：
这本书是作家王小波的一部杂文自选集。这一书话题大多涉及文化状态与知识分子的命运，这些作品内容深刻而幽默、思维独特，带给读者精神上极大的乐趣。
周淑馨老师分享《活着》：
这本书讲述一个人一生的故事，这是一个历尽世间沧桑和磨难老人的人生感言，是一幕演绎人生苦难经历的戏剧。
李江华老师分享《愿生命从容》：
这是一本处世之道，一本寻真之书，我们要做的不是多成功，而是怎么去做一个人，懂得去自尊自爱，懂得承受压力负累。书里讲的不是什么深奥哲理，而是寻常道理，一种秉持真性情的价值观世界观的取向，一种趋于平和温柔从容的生活态度。
周静楠老师分享《心理抚养》:
这本书的价值无与伦比，推荐给每一位父母阅读。这本书为我们传递了一种全新的育儿理念，养育孩子中心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为心理扶养包括情感、性格、观念、能力四个方面。父母必须参与心理扶养的全过程，通过陪伴与关爱获得孩子的依赖感，进而获得管教孩子、立规矩的资本。
覃银平老师分享《做温暖的教育者》：
我们要低下身子去看学生，把微笑留给学生，把宽容留给自己。
覃雪妮老师分享《等一朵花开》：
人生是一趟长跑，起跑时慢点没关系，中间累了慢一点歇一歇也没关系，跑岔了路也没关系，按着自己的节奏，坚持跑完全程，才是完美人生。
刘锐柠老师分享《影响教师一生的100个好习惯》：
要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时可以改变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自己，激励自己，超越自己，并由此获得最大的快乐。
本次读书分享交流会在一片欢声笑语中圆满落幕。
古人云:“一日不读书，言语无味;三日不读书，面目可憎。”
在这个全面加速的社会里，也许唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华。不管多忙，只要有一个平静适宜的心情，总是可以为自己找回一个读书的时间的。就让我们把读书当成一种习惯，一种如同柴米油盐一样生活所必须之物，一同走进书海，浸润书香，畅享书韵吧!
