教海无涯，行之有路。为更好地促进教师的专业发展，提高课堂教学质量，促进学生核心素养的全面提升，长治路小学语文科组扎实、深入地开展“师徒结对”教研活动，本学期任老师仍然是我的师傅。
上课伊始，王老师对第一课时所学知识进行复习，并对所学生字进行听写，检查学生掌握情况。
教学中，王老师通过让学生合作完成学习单中的内容，帮助学生理清课文，并逐层理解“揠苗助长”的意思，王老师还设计了“你想对这位农民说什么？”的情境调动学生积极参与，以及“小练笔”让学生试着写话。教学内容条理清晰，准备充分。
王老师语言亲切，教态自然，以学生为主体，将读贯穿于整个课堂，整个过程，学生积极性高，参与面广。课堂气氛活跃，教学环节设计合理，体现了课堂教学多元化，体现了以学生为中心的课堂教学理念。
课堂采用了多种教学手段和策略，激发了学生的学习兴趣。她教学中不仅注重学生对古文的理解和背诵，还强调了古文的特点和魅力。例如，通过联系上下文和插图读懂文章等教学方法，让学生感受到寓言独特之处。
师徒评课共成长
教乃研之基础，研乃教之利器。师傅任老师对徒弟王老师的课堂进行了细致的点评，并结合实践经验，提出了以下宝贵的建议：一、留足随堂练习的时间；二、优化朗读训练和形式；三、针对难点加大教学力度；四、完善和规范导学案书写。
师傅的建议涵盖了课堂教学的多个方面，对于提高徒弟的教学水平具有重要的指导意义。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
