时序更迭，华章日新。为充分发挥各级骨干教师的示范引领作用，探索更高效的复习整理课堂教学，助力做好期末阶段的提质增效工作，我们依据《八道河镇总校“354”高校智慧课堂改革方案》、骨干教师管理办法、本学期教学计划以及《骨干教师与教学点1+1工程实施方案》，于2024年6月11、12日组织了骨干教师送课下乡活动，对镇域内复习课堂教学效率和教学质量的整体提升，起到了积极的推动作用。
布局谋划篇
计划，是指引我们前进的明灯，是我们赢得成功的时间表。为了确保本次送课活动行之有效，我们提前做好计划安排。
合力准备篇
细致的备课是教学成功的基础之一。为了保证此次送课活动的质量，各个学校的骨干教师通力合作，集合众人的智慧，共同完成单元整理课的教学设计工作。
课堂风采篇
每一堂课，都是一次思想的碰撞，一次知识的收获。在这里，我们一起领略学科知识的无穷魅力，一起感受骨干教师的教学风采！！
王书艳主任对立体图形的知识进行整合复习，复习流程清晰合理、面面俱到，习题设计由简单到复杂，注重对知识的综合运用，学生学得开心，学有所获！
王剑老师的课堂结构清晰、内容丰富、富有挑战性和趣味性。整节课以小数的整理和复习为核心，过激情引入、精准推标、引导研学等多个环节，全面而深入地对小数相关知识进行了梳理与巩固。探究式的教学方法，使学生在自主学习的过程中，深化了对小数的认识和理解。同时，教师还巧妙地设置了拓展延伸和检测反馈环节，使学生的学习成果得到了有效的检验和提升。
董书飞老师的课堂教学犹如一场精心编织的知识之旅，将语文教学的精髓演绎得淋漓尽致。她巧妙地创引入情景引入，通过播放可爱动物的视频，激发了学生们对动物世界的兴趣和好奇心；课堂中，董老师运用闯关游戏的方式，让学生们在轻松愉快的氛围中复习字词、古诗文以及写作技巧，既巩固了知识点，又提高了学习效率。整个课堂生动有趣，充满了创意与活力，让学生们在参与中体验学习的乐趣，收获满满。
罗新月老师创设旅行的大情境，利用通过闯关的形式，从字到词再到段，层层深入。精美的课件，甜美的声音，不同形式的评价，给学生带来一场快乐的旅行。
解立敏老师展示了一节精彩的复习课——《三年级下册第八单元知识复习》。老师精心创设学习情景，趣味顿生，条理清晰，教态自然，引导学生通过思考、讨论，在参与互动中完成各个环节。学生们在轻松愉快的氛围中对知识点进行了一次系统而又全面的复习。
白璐老师的课堂犹如一幅精致的水墨画，将语文课堂渲染得淋漓尽致。她巧妙的导入方式，不仅点燃了学生的学习热情，更在潜移默化中传递了深厚的文化内涵和爱国情怀。独具特色的教学策略，如点拨法、小组合作探究法等，激发了学生的主动学习与思考。尤其是通过古诗文的学习与背诵，让学生在古韵悠扬中感悟语言的魅力，培养了学生的审美情感和文化自信。这样的课堂，不仅传授知识，更是一次心灵的触碰和文化的传承。
王霞老师的课堂如同一场精心编排的知识华章，在每个细节中流露出教育的智慧与匠心。她以激情引入，唤起了学生对知识殿堂的向往，再通过巧妙的引导研学，让学生在愉悦的探究中深化理解。亮点在于她的教学方法多样，将朗读、示范与合作交流融为一体，营造了一个生动活泼的学习氛围。她注重对教学内容的精细打磨，每一个环节都紧扣课程重点，巧妙地设计练习与反馈，确保学生在乐趣中掌握知识。这样的课堂，既有深度又不失风趣，充满了启发与惊喜，让人久久回味。
方艳英老师深入挖掘教材，立足学生实际，精心组织二年级的孩子上好单元整理课。方老师既注意字词的归纳整理，又注重词语的积累与运用，同时加强句子地朗读与训练，而使学生与文本中的人物产生共鸣，来触动学生的心灵，真正将将目标落到实处。同时，通过优美恰当、具有启发性的评价语，播撒下爱与希望的种子，让学生爱上学习，学会学习，快乐学习。
丁小侠老师带领五年级的孩子们，归纳整理并有效地区分、运用了英语现在进行时态知识点:现在进行时的含义、标志词、句子构成等。丁老师的教学由浅入深、由易到难、层层递进，基于教学内容进行了适当的巩固与提升。
绳立松教师围绕“Friends”这一主线，因根据本节课的教学目标，以及学生的学习情况，安排了sharp eyes、chant游戏环节。绳老师运用多媒体课件为学生呈现了学生熟悉的人物图片，围绕图片展开学习。学生们能够听说、认读单词及句型，以及在语言环境中正确运用单词，大大提高了学生英语日语交际能力，增强了学生学习英语的兴趣和信心！
本次活动中，除了语文、数学、英语学科的单元整理课外，还有美术、音乐学科的精彩展示。 胡小辉老师通过猜谜语的情境引入新课，激发学生的学习兴趣。课堂上教师给学生带来了不同形式的作品，从作品欣赏到老师的示范指导，再到学生动手做画，最后展示评价，学生学得轻松，学得快乐。
刘爱红老师的课堂教学如同一首优美的交响乐章，将音乐教学的韵律演绎得淋漓尽致。亮点在于他通过节奏训练引导学生们掌握《鸿雁》这首曲子，不仅提升了学生们的音乐素养，还增强了他们的自信心和个性发展。特色则体现在她运用竖笛演奏与小组合作的形式，让学生们在互动中体验音乐的魅力，感受团队合作的乐趣。整个课堂氛围轻松愉悦，充满了艺术的气息，让学生们在音乐的世界里自由翱翔，收获了美好的音乐之旅。
研讨提升篇
仰之弥高，钻之弥坚。课堂展示观摩结束后，骨干教师与送课学校教师进行了深入的研讨与交流，并展了“一对一”帮扶指导，让教师对单元复习整理课有了更深层次的认识和思考，为今后教学研究提供了范本，注入了新的活力。总校李海龙校长指出，教学有方，复习有道。他希望每一位教师潜心研究，扎根于课堂，进一步提高复习教学的针对性、实效性，打造精品复习课堂，扎实、高效地做好期末复习工作，为学生的有效学习保驾护航，进而促进教学质量的整体提升。
夏风轻舞，诗意正浓。本次骨干教师送教之旅，充分体现新课标下的复习课堂生态，引领教师专业成长，推动镇域教育共同发展。展望未来，我们有理由坚信，总校内的每一位教师定会从教研中出发，一路跋涉，一路芬芳，开启教育教学的新篇章！
照片采集:王书艳 吕兴利 韩春田
文字编辑: 李国清 李佳佳
文本审核: 李海龙
