每一次阅读，
都是一场对话，
是一次思考的过程。
每一次分享，
都是一次成长，
是一次经历的获取。
阅读是一种遇见，悦读是一种成长。《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”阅读整本书，能够让学生接触到足够丰富的语言，同时在这个过程中，学生会运用到粗读、细读、精读等多种阅读方法，有助于学生获得更多的个性化阅读体验。
为提高教师对整本书阅读指导的能力，整体推进阅读深耕行动，全力构筑整本书阅读教学理想课堂，我们开展了“书香浸润心灵，导读引领探索”整本书阅读活动展示课。
各班开展整本书阅读课程，有导读课，有推进课，也有交流课。老师们采用读书名、观封面、看封底、用目录以及边读边猜故事内容等读书方法，结合我们课题组选取的导读手册，极大地激发了学生的阅读兴趣。课堂中学生们从仔细观察到发挥想象，从体会图意到理解故事，一步步教孩子如何成为阅读者。孩子们深度代入角色，在听和想的同时也培养了学生们大胆表达的能力和习惯。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。整本书阅读是培养学生的阅读能力、阅读习惯，提高学生阅读素养的有效途。此次活动，不仅为教师们整本书阅读课的设计提供了新的思路，还利用导读手册激发了学生的阅读兴趣，让他们在阅读整本书时读有所悟，读有所获，为下一步整本书阅读活动的开展奠定了坚实基础。
时光漫卷书页过，最是阅读留余香。相信在书香的沐浴与浸染下，在整本书阅读教学的探究中，我们会将阅读的种子播撒进孩子们的心田，愿书香润泽心灵，让阅读点亮智慧！
在文字中徜徉，
我们领略世界的奇妙。
在书香中漫步，
我们感受生命的精彩。
来吧，我们一起，
让思想的骏马在书籍里驰骋，
让智慧的花儿在书籍里绽放。
