夏意渐起晴方好，教研花开意正浓。为深入推进新课标理念，进一步提升课堂教学质量，切实发挥集体智慧，实现资源共享，优势互补，打造高效课堂，6月11日，甘竹镇中心小学数学组成员齐聚一堂，开展了集体备课活动。本次教研活动由教研组长陈玥媚老师主持。
此次备课，以电子备课中北师大版四年级下册的《生日》的教学设计为蓝本，由张慧琳老师主备，其他数学老师辅备，围绕“学习目标、教学重难点与实践性教学策略”等内容展开碰撞和交流。
主备主讲，点燃智慧之火
首先，主备人张慧琳老师阐述了自己的二次备课思路和设计意图。
学生为舵，智慧为帆，遨游数学之海。张老师充分尊重学生的主体地位，以儿童节引入生日情境，激发学生的学习热情，引导学生提出问题：班级同学的生日情况如何，开始本课的学习。
实践知真理。张老师精心设计学习方案和作业单，以此引导学生亲历调查、统计数据的过程，体会数学与生活的紧密联系，在此过程中认识条形统计图，鼓励学生大胆发言对数据进行描述和分析，达到会认、会画、会分析的学习目标。
群策群力，共绘教学蓝图
众人拾柴火焰高，老师们对张老师的教学设计表示肯定，积极发言，提出了许多宝贵的意见和建议。
教研组长陈玥媚老师提出在绘制条形统计图时，为了使所绘的统计图更为直观，清晰，应注意条形间隔距要统一，在学生绘制时可以稍加提醒。
易雯婷老师强调一定要提醒学生用尺子规范作图。
曾佳慧老师：“在学生绘制完条形统计图后，老师要及时引导学生观察，总结条形统计图的特点，形成清晰的认识，在练习中给予学生更多描述和分析统计图的机会，巩固所学。”
魏国良老师则聚焦于数据的整理，提出在课前要让学生明确四季的划分，避免学生将生日季节分类错误。
谢祖贵老师：“在三年级时学生对统计图有初步的认识，本课教学可与之前所学联系起来，引导学生完成知识迁移。”
教务主任温丽娟老师：“课堂要有重点，环节之间衔接要得当，本课设计学生经历收集数据、整理数据、描述数据、分析数据，环节完整，重点放在描述与分析数据上。”
分管教学魏长华副校长：“数学是一门逻辑缜密的学科，知识点之间紧密联系、环环相扣，本课教学要发挥承上启下的作用，明确教什么、怎么教，使学生真正学有所获。”
在本次集体备课活动中，老师们优势互补、资源共用、智慧共生、成果共享、共同提高，不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。
撰稿：曾佳慧
初审：陈玥媚 朱琳
复审：魏长华
终审：刘在凤