儿童团体沙盘游戏是儿童情绪和人际交往的有效方式之一，在培养自信与人格、发展与想象力、创造力等方面具有积极作用，能够帮助孩子释放压力、宣泄情绪、发展人际关系，同时也通过具象化表达，帮助我们深入地了解孩子的内心世界。为此五十九小学会展校区开设特色课程——沙盘游戏。通过沙盘游戏课程提升孩子的创造性，激发孩子的的想象力，促进孩子心灵的健康成长。
沙本身就是一个世界，在这个世界里，孩子用各种各样的方式来感受自然，寻找各种体验：轻松的、快乐的、伤心的、烦恼的。
沙盘游戏是最能给孩子们带去内心释放的课堂，轻松展现孩子们内心的动态。
玩沙作为一种非言语的交流方式，有助于孩子们与老师的沟通，高高的金字塔代表着孩子自己，在大大的沙包下面掩埋着一个汽车，汽车里面装满了沙子，孩子说那是他的宝藏。
沙盘游戏开始后，刘尹序怡小朋友选择了小人、桌子，选择了杨佳诺床、锅、小铲子。
刘尹序怡：我和白雅楠玩过家家。我当妈妈，白雅楠当姐姐，这个小熊是妹妹。
杨佳诺：我是姐姐，我要把草莓送给妹妹。
刘尹序怡：她一定饿了，草莓是吃不饱的，我给它做饭。
杨佳诺：我来帮助你，放一些宝石到锅里，它会变成美味的食物。
刘尹序怡：宝石不能吃。
杨佳诺：这个小熊是机器熊，他可以吃，还可以吃花草树叶。
孩子们能够在专注的状态下尽情创造与探索，他们不仅可以在沙盘中创造出自己的世界，也会去探索同伴的空间。孩子们以自我为核心，将生活中的感知与经验呈现在沙盘中。在分享环节，孩子们在老师和同伴的鼓励下发现自己的闪光点，感受到自己被理解、被重视，心灵上飘落的“花瓣”被呵护收藏，这正是沙盘游戏带给他们的宝贵经历。
沙盘游戏可以帮助孩子表达自己的情感和需求。在游戏中，孩子可以通过选择和摆放模型和小玩具来表达自己的情感和需求，不受时间、空间、语言的限制，帮助孩子疏解宣泄情绪。孩子描述自己创造的沙盘情景，还可以提高语言组织和表达能力。
赵宣皓：这是我的动物王国，我这里有鲨鱼和恐龙，现在我正带着我的游客参观动物王国。
刘宇皓轩：我这里也有两个恐龙，可以去你的王国里吗？
吴奕含：来吧，欢迎来到我的动物王国。
赵一茗：让我来看看你的动物王国有什么？皓轩，你的这些动物喜欢吃什么呀？
刘宇皓轩：看，这是我给做的水果沙拉，可美味了，你闻一闻。
吴奕含：我也想闻一闻，嗯，是甜甜的味道。
儿童的形象思维比抽象思维发育早，孩子们用准确的语言来表达内心的情感体验，他们利用沙具在沙盘上呈现自己内心的丰富世界，他们用城堡装填自己美妙的幻想，在“小动物”身上投射自己的感情，用“飞船”承载自己的梦想。通过进行沙盘游戏，可以舒缓幼儿的陌生感和不安的情绪，使他们内心逐渐平和，表达童趣的生活和柔软的内心。
通过本次“旅行”，可爱的孩子们在“旅途”中感受真诚、学会尊重、收获欢乐、拥有关爱！
在沙盘游戏中，孩子可以通过选择和摆放模型和小玩具来表达自己的情感和需求。
为珍视孩子们的心理需求，促进孩子们心理健康发展，我们将继续推进沙盘游戏的探索，关注、促进学生心灵的健康成长。
文字编辑：张钰
图片提供：张钰
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