儿童团体沙盘游戏是儿童情绪和人际交往的有效方式之一,在培养自信与人格、发展与想象力、创造力等方面具有积极作用,能够帮助孩子释放压力、宣泄情绪、发展人际关系,同时也通过具象化表达,帮助我们深入地了解孩子的内心世界。为此五十九小学会展校区开设特色课程——沙盘游戏。通过沙盘游戏课程提升孩子的创造性,激发孩子的的想象力,促进孩子心灵的健康成长。
沙本身就是一个世界,在这个世界里,孩子用各种各样的方式来感受自然,寻找各种体验:轻松的、快乐的、伤心的、烦恼的。
沙盘游戏是最能给孩子们带去内心释放的课堂,轻松展现孩子们内心的动态。
玩沙作为一种非言语的交流方式,有助于孩子们与老师的沟通,高高的金字塔代表着孩子自己,在大大的沙包下面掩埋着一个汽车,汽车里面装满了沙子,孩子说那是他的宝藏。
沙盘游戏开始后,刘尹序怡小朋友选择了小人、桌子,选择了杨佳诺床、锅、小铲子。
刘尹序怡:我和白雅楠玩过家家。我当妈妈,白雅楠当姐姐,这个小熊是妹妹。
杨佳诺:我是姐姐,我要把草莓送给妹妹。
刘尹序怡:她一定饿了,草莓是吃不饱的,我给它做饭。
杨佳诺:我来帮助你,放一些宝石到锅里,它会变成美味的食物。
刘尹序怡:宝石不能吃。
杨佳诺:这个小熊是机器熊,他可以吃,还可以吃花草树叶。
孩子们能够在专注的状态下尽情创造与探索,他们不仅可以在沙盘中创造出自己的世界,也会去探索同伴的空间。孩子们以自我为核心,将生活中的感知与经验呈现在沙盘中。在分享环节,孩子们在老师和同伴的鼓励下发现自己的闪光点,感受到自己被理解、被重视,心灵上飘落的“花瓣”被呵护收藏,这正是沙盘游戏带给他们的宝贵经历。
沙盘游戏可以帮助孩子表达自己的情感和需求。在游戏中,孩子可以通过选择和摆放模型和小玩具来表达自己的情感和需求,不受时间、空间、语言的限制,帮助孩子疏解宣泄情绪。孩子描述自己创造的沙盘情景,还可以提高语言组织和表达能力。
赵宣皓:这是我的动物王国,我这里有鲨鱼和恐龙,现在我正带着我的游客参观动物王国。
刘宇皓轩:我这里也有两个恐龙,可以去你的王国里吗?
吴奕含:来吧,欢迎来到我的动物王国。
赵一茗:让我来看看你的动物王国有什么?皓轩,你的这些动物喜欢吃什么呀?
刘宇皓轩:看,这是我给做的水果沙拉,可美味了,你闻一闻。
吴奕含:我也想闻一闻,嗯,是甜甜的味道。
儿童的形象思维比抽象思维发育早,孩子们用准确的语言来表达内心的情感体验,他们利用沙具在沙盘上呈现自己内心的丰富世界,他们用城堡装填自己美妙的幻想,在“小动物”身上投射自己的感情,用“飞船”承载自己的梦想。通过进行沙盘游戏,可以舒缓幼儿的陌生感和不安的情绪,使他们内心逐渐平和,表达童趣的生活和柔软的内心。
通过本次“旅行”,可爱的孩子们在“旅途”中感受真诚、学会尊重、收获欢乐、拥有关爱!
在沙盘游戏中,孩子可以通过选择和摆放模型和小玩具来表达自己的情感和需求。
为珍视孩子们的心理需求,促进孩子们心理健康发展,我们将继续推进沙盘游戏的探索,关注、促进学生心灵的健康成长。
文字编辑:张钰
图片提供:张钰
美篇初审:金晓睿、贺芳
美篇终审:赵建华