俗话说"温故而知新"，为了扎实有效地推进和提高英语复习课堂的教学质量，阳逻街中心小学英语组齐聚课堂，聚焦复习课型，开展教学研讨活动。此次活动帮助英语老师们打破常规复习套路，为老师们提供更多的复习课思路。
复习课对夯实学生的基础，对知识的整理，以及学生查漏补缺起着举足轻重的作用。然而，要上好一节复习课并非易事，难就难在学生对复习课的学习热情下降，整节课变得枯燥乏味，没有了学习新授课的新鲜感。在此次英语复习课展示活动中，两位老师精心准备，并针对每节课的类型、内容选择不同的课堂活动，激发学生的求知欲和兴趣。教学过程的设计十分精彩，体现了教师们扎实的教学基本功。学生们复习旧知也是兴趣盎然，听得津津有味。
四年级韩立老师执教的这一节课为Join in 外研版 Revision 2。
韩老师首先运用一首朗朗上口的歌谣带领学生复习旧知，激活学生的知识储备，营造宽松、和谐的课堂氛围。
接着，韩老师借助多媒体，呈现教材插图，运用多媒体形象直观、图文并茂的特点，引导学生围绕以Toby为主角对所学的活动进行回顾与梳理，比如reading, painting, swimming, riding, running等等，强化学生对语言的应用。
针对复习课的重难点，韩老师引导学生围绕现在进行时为主线对所学的语言知识进行回顾与梳理，勾勒出大概的复习框架。be动词的用法、现在进行时的结构和动词的现在分词变化规则，韩老师将这些知识点与生活实际结合，使用多种形态设计活动，比如创编韵句、续写等等，让学生迁移创新，有效地增强了学生的理解，在操练中巩固并掌握相关知识。
最后，通过梳理重难点与反复的操练，学生对相关复习内容已经形成知识网络体系。韩老师精心设计了作业，让学生完成，关注每个学生的成长与进步。
在听课的过程中，三四年级的老师们认真地记录着笔记。
黄玲老师执教的是六年级下册Unit2 Food and health 的单元复习课。基于单元主题开展复习, 黄老师把零散的知识点整合成一个整体,帮助学生建立知识体系。一个单元包含歌曲，对话，阅读，故事等多个版块。每个版块的教学目标不同,重难点侧重不同。因此,在多版块融合的复习课中, 黄老师根据各版块的话题和功能找到主线，建立版块之间的联系,做到既不突兀,又能将知识点有机结合。
开课时，黄老师以Free talk方式，引导学生复习句子“If you like… you can try …”，继而播放活泼轻快的歌曲《Try new food》，师生共唱，课堂气氛十分活跃。
黄老师复习目标明确，由单词到句型，课堂以4个任务为主，内容层层递进，活动设计多样，教学思路清晰，层次清楚，结构合理，活动开展的扎实有效，课堂评价及时，每个同学都积极参与，不当陪客。整堂英语课轻松而有趣。
值得学习的是，黄老师将本单元中看似毫无关系的两个人物形象Nick 和auntie Pang联系在一起，通过问题“Why is Auntie Pang so fat and unhealthy?”“Why is Nick so fit and strong?” 对比着让学生尝试表达思考健康和不健康的生活饮食习惯。整个单元内容紧密结合在一起，复习效果显著。
在课堂的最后环节，黄老师贯彻"以学生为中心"原则，发挥学生的主体作用，学生们积极参与，突破难点，结合生活中的实际情况，总结了组成健康生活习惯的三大方面：Eating/ Sleeping/Exercising habits。真正做到了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”！
五六年级老师们详细地书写着听课笔记，及时学习，并结合自己的教学情况，在反思中进步，在交换中发展，
此次活动不仅加强了教师们对单元主题复习策略与实践的深入理解，更推动了高效扎实复习教学模式的建构。虽然复习研讨课已上完，但是努力仍旧继续，我们仍在路上。阳逻街中心小学英语组将不懈努力，不断发挥团队合作能力，群策群力，为打造英语高效课堂添砖加瓦，开辟一条适合阳逻街中心小学英语大道而努力奋斗着!
文字：各年级英语教研组
图片：各年级英语教研组
编辑：张程
审核：童丽华