为了提升教师的教学实践能力，准确把握教学方向，本学期我和高改珍老师继续结为师徒，一起奋进努力。
《摔跤》一课主要通过动作描写表现小嘎子的机灵、顽皮、争强好胜、富有心计的性格特征。这节课我直指动作描写来展露人物性格。教学时，把二人摔跤的过程，让学生读、说、演，深刻体会揣摩，总结出描写方法，再合理想象，巧用修辞和抓住特点精选动词，让学生体会如何把动作写准、写生动，再通过找出跟动作相关的语句进行品读，让学生感受到作者就是这样用了一连串的动词把人物的动作分解写出，塑造了个性鲜明的人物形象。既从大处着眼，又显示了从小处入手。
在教学过程中，我在引导学生体会动词的基础上，使学生感悟到小嘎子和胖墩儿的性格特点，最终学会运用在自己的习作中。在小练笔时给学生提供了视频，降低了写作的难度，使学生写出准确连贯的动词。
善于利用评课。师傅给我评课时不仅停留在理论层面，更会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正达到有效。。
多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。师傅的课最大的特点就是条理清晰，重点突出，特别容易理解，课堂气氛也很好，真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我们常一起交流上课后的体会，我慢慢体味到师傅的教学风格，并且准确地把握住她每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
独行快，众行远。在这次教研中，我聆听了多方的观点，俗话说心灵的碰撞、灵感的生发就是教研的意义所在。今后我将继续深研促优，用心用情深耕语文教育，托举学生的成长。
