课程起源
午饭后散步时，孩子们三三两两的围坐在一起说着什么……
小汤圆说：“怎么这么热🌞啊！”
“就是好热啊🌞，我都出了好多汗😓！”沛沛紧跟着说。
“我都穿漂亮的公主裙👗啦！”葡萄说。
查理说：“现在太阳🌞好大呀！”
乐乐说：“同老师，现在这么热🌞，是因为夏天来了吗？”
“你说的很对，随着气温逐渐上升，夏天🌞已经来了。”我说。
课程目标
🌈1.体会夏天的气候特征，激发幼儿对大自然的探究兴趣，发展幼儿对大自然的热爱。
🌈2.了解人们避暑降温的方法，具有自我保护意识，能有自己喜欢的方式表达对夏天的感受。
🌈3.加强对夏天的安全防范知识的学习，提高自身的防范能力。
主题网络图
夏日炎炎知多少
老师：小朋友们👭，夏天到了，你有什么感受呀？
沛沛：好热好热🌞啊。
辰辰：我们户外🏖活动的时候流下了许多的汗水💦。
老师：那你们知道夏天里热乎乎的东西有哪些吗？
诺诺：夏天走在路上，我的衣服👚都是烫烫的。
小汤圆:夏天，我坐在车子🚗里烫烫的。
葡萄：夏天晒在外面的水🌊也是热热的。
夏日小调查
提到夏天，我们常常会想到炎热的阳光与止不住的汗水💦，但是小朋友们有不同的感觉哦！夏天，是可以尽情享受冰淇淋🍨的时候，是可以泡在游泳池🏊🏻中玩水消暑的时候，还有……我们的宝贝们在爸爸妈妈的陪伴下完成了对于夏日的小调查，一起来看看吧！
利用家长资源配合幼儿对夏天进行小调查，让幼儿了解夏天。
那我们一起去找一找我们幼儿园里的夏天，找找哪些东西都是烫烫的，热乎乎的。
于是，我们带着孩子在阳光下走一走，看一看树叶，摸一摸地面、滑滑梯等，寻找热乎乎的东西，引导幼儿和朋友说说自己对阳光下气温的感受。
我的思考：对于中班的孩子来说，老师一味的说教是没有效果的，通过自身的感受夏天进行认知，感受夏日的骄阳似火。幼儿通过探索，总结经验、活动交流，让幼儿感受到原来最热的东西就是太阳，从而提升幼儿的已有经验。
玩沙玩水
孩子们走进沙池，尽情挥洒汗水，了解沙土的特性，感知沙土的独特魅力；感受水的特性，与沙、水一起做游戏，享受夏天独有的快乐。
打水仗，游泳都离不开水。我们的宝贝们在玩沙时使用运水工具，运送更多的水。
清凉一夏妙招多
天气炎热怎么办？
航航：我们可以吹空调。
查理：用电风扇吹。
可乐：可以躲在家里，就不怕晒了。
依依：可以去游泳。
探索防暑降温的方法
孩子们还从家里搜集了很多消暑用品，利用消暑物品尝试让水快速，凉下来，在孩子们探索后，了解到了这些东西都是如何使用的，进一步感知到了让自己凉快下来的办法。
1.用冰块可以让水快快凉下来。
2.也可以用扇子让它凉下来。
3.也可以用筷子快快搅拌几下，也会凉下来。
我的思考：在操作过程中，孩子们感知到了冰块能够使热水最快凉快下来。其他的物品也能凉快下来，但是速度是比较慢的。
教师总结
孩子怕热，夏天的炎热又时不时地唤起他们想要寻找“凉快”的愿望。以此契机，吸引孩子探究冷热的变化，发现冷热变化与季节的关系。从而找到变“凉快”的各种方法，从发现问题到解决问题，原来，夏天如此有趣。孩子们在快乐的夏天里，获得了有益身心发展的经验，并尝试着适应自然，适应社会。
编辑人：同江琴 车慧珍
审核人：王倩楠 吴蕊莉