守护心理健康，保护纯真童年——合作市第五幼儿园心理健康活动

《纲要》健康领域指导要点第一条指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。每个生命都是一朵花，心理健康教育是培养孩子良好心理状态的重要方式，为了更好地帮助幼儿认识、调节自己的情绪，形成良好的情绪状态，合作市第五幼儿园开展了心理健康活动。

各班教师根据幼儿不同的年龄特点，通过故事、游戏等集中教育的形式，引导幼儿正确认识自己的情绪，向孩子们传授如何正确表达自己的情感、如何与他人友好相处等心理健康知识。

正确认识情绪，有效管理情绪，幼儿选择不同的表情进行模仿，加深了对情绪的理解和感知。

美工区的孩子们展示了自己的画工，用绘画的方式将自己的情绪小怪兽记录下来，分享自纠的情绪。

孩子们表达情感最真诚、最直接的方式。无论是抱抱别人，还是被别人抱抱，都是令人感到幸福的一件事。 

通过晨间谈心谈话活动、“说说悄悄话”等方式，教师和幼儿聊一聊、玩一玩、说一说、乐一乐，用心观察幼儿的内心感受，及时排除幼儿不良的情绪，缓解幼儿的心理压力，满足幼儿的安全需要，培养幼儿积极健康的心理品质。

为了培养孩子们的自信心，开心快乐生活，我们开启了今年夏天的第一场电影《知更鸟罗宾》，孩子们从可爱有趣的画面里感受到了小罗宾的勇敢与自信，也学会了要接受真实的自己，做最快乐的自己！

大班以“我的心情日记”为主题，在理解各种情绪的基础上，丰富他们对不同情绪的表达形式，通过画日记的方式，将抽象的、看不见的转化为可以看见和感受分享的视觉体验，从中认识与感受自己与他人的不同情绪体验。

不同的画风表达着一个个不同心情，为了鼓励小朋友们想说、敢说的行为，在班级里的各个区域和老师、同伴分享“我的心情日记”，日积月累的口述锻炼，对孩子的语言表达能力肯定有极大的提高作用，同时也能让老师和同伴帮忙排解情绪。

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师拥有健康阳光的心理，才能更好地帮助幼儿健康成长。为进一步提高教师的心理健康水平，帮助教师缓解生活和工作压力，营造和谐幸福的工作氛围，2024年6月11日，我园组织全体教职工参加了心理健康培训活动，本次培训活动由我园敏娟老师主讲。