转眼之间，五月的阵雨已经治愈一阵炙热，六月的盛夏如约而至，风卷云舒，凤凰花开粽叶香。根据教研安排，6月11日，曾帅老师带领五7班的孩子们给我们带来了一节精彩的公开课《手指》。
这是丰子恺先生写的一篇散文。课文详细的描述了五根手指的不同姿态、性格和作用，说明了一个道理：五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分。
曾帅老师用猜谜语的方式进行课文导入，并带领学生们快速进入生字词的学习。学生们预习认真，很快掌握字音组词。
接着，曾帅老师让学生们找出文章的中心句，大家勇于发表自己的看法，这样可以大致把握文章内容。
五根手指具体是怎么样的呢？曾帅老师通过三个板块来进行比较。第一个板块：比一比，谁最美。
学生默读课文，划出文中描写手指的相貌和体态的句子。学生们读得认真，勇于发言。
大拇指粗壮，食指直落，中指相貌堂皇，无名指和小指体态秀丽，每根手指都有它独特的样子呢！
接下来进入第二个板块：比一比，谁最强。五根手指分别可以干什么活？同桌之间相互交流，划出相关语句。
大拇指最肯吃苦，食指的工作比食指复杂得多，中指却养尊处优，无名指和小指能力稍微薄弱。丰子恺先生的语言可真有趣呀！
最后一个板块：比一比，最爱谁。学生齐读课文，划出有关于手指性格描写的句子，看看你最喜欢谁。
作者丰子恺所体现“团结”的观点，曾老师不仅让孩子从课文中很好的体会这五根手指的重要性，缺一不可，再联系到球队、班级、国家只有团结才能越来越好，揭示作者丰子恺用普通的五根手指就告诉了孩子们“团结就是力量”的深刻道理！
课后，五六年级语文组全体老师展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，各抒己见，进行了精彩的点评。
各位老师纷纷表示，曾帅老师作为一个年轻老师，能够做到教态自然，以充足的备课准备来给学生们上了一节有效的课，值得表扬。在教学方面，还要注意课堂氛围的活跃，带领学生把握课文重难点，拼音教学，朗读课文等等部分需要特别注意。曾副校长指出：重语言，轻内容，要注意老师的语言表达。
“教”是实践，“研”是思考，两者相辅相成，相互促进。
不问收获，但问耕耘。相信通过这样的公开课教研模式，年轻老师可以得到更快速的成长。
拍摄：王小帆
编辑：王小帆
