为了推动保亭县小学数学基础教育的高质量发展，进一步落实《义务教育数学课程标准（2022版）》的理念，促进教师专业成长，提升小学数学学科的教学质量。6月12日上午，在国兴中学保亭学校小学部开展了保亭县小学数学六年级备考培训暨叶青卓越教师工作室《为追求理解而学，因深度学习而教》专题培训活动。
本次活动分为两个环节。
第一个环节：由海南省小学数学教研员何丽老师分享讲座《为追求理解而学，因深度学习而教》。
第二个环节：由唐其梅主任部署小学数学六年级备考工作。
本次活动主持人是海南省国兴中学保亭学校的梁珍贞老师。
本次教研活动先由海南省小学数学教研员、特级教师——何丽老师分享专题讲座《为追求理解而学，因深度学习而教》。
讲座伊始，何老师请大家思考：为何要“深度学习”？
何老师用幽默风趣的方式跟老师们一起寻找“深度学习”的内驱力，用案例层层分析“浅层学习”与“深度学习”的区别。
以往单一不变的教学模式容易导致学生对知识的理解只停留在浅层次，而非深刻认识，因此，教师要引领学生，围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功 ，获得发展的有意义的学习，逐渐形成“深度学习”。
接下来，何老师从五个方面谈何为“深度学习”？
何老师基于真实情境分享了一系列成功的教学模型与实例，在与教师们讨论与交流期间，既展示了如何在日常数学教学中融入“深度学习”策略，促进学生全面发展，又帮助教师们理解和掌握“深度学习”的魅力。
看，老师们的学习热情彻底被何老师点燃了！
讲座结束后，老师们也抓住宝贵的机会，向何老师请教了“如何提高小学数学解决问题”的能力。
何老师一针见血地指出问题所在，并将存在的问题提出了详细的建议，解答了老师们存在的困惑。从理念到实践，从方法到策略，言之凿凿，字字珠玑，让每位教师都有所启发和收获。
接着是唐其梅主任部署小学数学六年级备考工作
唐主任针对此次六年级数学毕业监测，希望老师们明确以下3点：1.毕业考的有关说明；2.如何对学生进行分层教学；3.六年级数学今后复习备考的方向。
唐主任知无不言，言无不尽，将自己觉得有用的方法与老师们共同探讨。介绍小考的基本题型，仔细分析各类题型所占比重，并着重讲解了各类题型中灵活多变的难点和易错点。培训结束后还专门为六年级数学教师们建立备考群，指导教师们如何有效的复习。
此次培训不但提升了教师们对深度学习的理解和应用能力，也为未来的教学改革奠定了坚实的基础。参与培训的教师们纷纷表示此次培训内容丰富，启发性强，将会对自身的教育实践产生深远的影响。
图文|工作室成员
编辑|林琦虹、何运开
审核|叶青
