为积极响应双减政策，减轻学生们的学习负担，充分发挥学生的主体性，除了把课堂还给学生，让学生们去探究生成知识之外，我们四年级的老师们还在作业设计中进行巧思设计，充分结合学生的兴趣点，以小学英语核心素养为宗旨，从语言能力、学习能力、文化品格和思维品质四个维度出发，布置一些寓教于乐、学思结合的作业内容，本次作业设计的内容选自PEP人教版四年级下册小学英语Unit 3 Weather Part B Read and write。
为了让学生与已有生活经验产生有意义的联结，并契合学生爱好画画、乐于交友的特点，特此将作业内容设计为创作一封明信片，写给你关心的某个人，让学生从真实的语境出发去思考：想对朋友说些什么？去创作：明信片中可以呈现什么样的图案为背景？邮票可以怎样设计得生动又有意思呢？
孩子们的创作思维总是充满了创意和想象的，他们敢说、爱说、善于说，对朋友总有滔滔不绝的真心话，基于这一点，在布置时适当激励学生不要自我设限，不局限于三单元的知识点，可以进行更多的拓展和延伸，孩子们一听，马上眼前一亮，灵光闪现，说做就做了起来！
在孩子们的巧思妙想和精心创作下，一份份精美的作业新鲜出炉了，瞧，插上了创意和想象的翅膀，作业都有了熠熠生辉的模样，孩子们的巧妙心思在作业纸上飞扬，那有着孩子们专属的童真牌画作与明信片进行了完美组合，让传统明信片都黯然失色了，这一份份缤纷绚丽的作品中蕴藏的新奇与创意，真让人挪不开眼睛，短短的几行英语都承载不完那沉甸甸的心意。
孩子们通过一封封明信片传递着对朋友、对亲人的真心与关怀，在创作背景画时领略着各地风景的魅力，在设计创意邮票时为知识锦上添花，一份份作业，都是一扇扇窗口，让我们看见孩子们内心那五彩斑斓又丰富多彩的魅力世界，相信在今后的作业设计中，还会生成更多具有智慧、创意与想象的佳作！