聚焦核心素养
优化作业设计
随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的发布，以及"双减"政策的实施，对小学数学教学提出了更高、更全面的要求。小学数学不仅要注重知识的传授，还需要对教学作业设计进行深入的探讨，以确保作业内容既能巩固学生的基础知识，又能发展他们的数学思维和问题解决能力。
一花独放不是春，百花争艳春更美。在这个五彩缤纷的季节里，为了引领更多的教师快速成长，5月12日的上午9时，在陈慧明主任的带领下， 贾家庄中心学校和罗城九年制学校联合府学街小学开展了一次数学作业设计研讨活动 。全体数学老师参加了教研活动。
府学街学区冯文婷老师从单元整体出发，聚焦学科整体逻辑，学生认知规律和数学核心素养，围绕知识点出题，明确大单元学习设计的大方向，确保学习设计有较强的针对性
冯文婷老师对深化课堂教学改革，完善作业考试辅导，统筹调控不同年级，不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。
冯文婷老师提出的作业设计，不单单是设计简单的几道题，还要看单元目标以及课标要求和学情分析。
陈慧明老师对六年级下册第四单元《正比例》进行了分层作业设计，避免了机械单调重复性作业，增加实践操作等体验类作业，通过多样化形式的作业，激发学生的兴趣，巩固了知识并提高了能力。从而达到因材施教。
本课作业设计紧扣优化、创新的理念。关注学情，找准问题的切入口，在学生困惑处发力。
东关小学副校长赵志光，教研室的领导，以及各校的老师，对本次大单元教学的作业设计进行了点评以及发表了个人的学习心得
各校老师将此次教研活动的过程记录了下来
罗城九年制学校陈慧明老师做了本次活动的总结，对两位老师的讲课给予了好评及认可。此次活动在各位领导的支持与各位老师的配合下，取得了良好的效果！为之后的教育工作起到了很好的作用。
教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。相信乘着今天教研的东风，我们的教育一定会乘风破浪，一天更比一天好。