六月清新风宜人，红英落尽绿如茵。
夏花芬芳沁心脾，诗情画意景缤纷。
为进一步提高学校常规教学过程管理和学科教研活动水平，不断提高课堂教学效率，更好地推进我校教育教学发展，2024年6月11日，桥西区教体科局王琛局长、冯雪峰主任、教研员刘艳雯老师、张洁老师和王淑萍老师一行领导到明德路小学，深入课堂，通过听评课研讨，对教师课堂教学进行把脉问诊，对我校教学常规的落实、课堂教学的效果进行指导，为学校的教育教学工作提供了明确的发展方向。片区内学校的领导也参加了此次活动。
语文组
郭艳兰⽼师执教的是五年级下册第八单元《杨氏之子》，课堂准备充分，课堂设计合理。充分激发了孩子们的学习兴趣。文言文大都具有音韵美和节奏美，特别适合朗读，郭老师多次引导学生朗读，尊重学生的阅读体验，让学生找到读文言文的感觉，老师引导，学生思考，每⼀个教学环节学生都在学方法用方法，扎实有效，课堂学习气氛浓厚。
任亚乔老师执教四年级语文《铁杵成针》整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。教学方式多种多样，课堂上能够与学生积极互动。真正实现了有趣精彩。
数学组
樊丽园老师执教的二年级数学课《口算两位数加减两位数》，语言精简，有趣；同时具有亲和力与感染力，孩子们的探索求知欲被激发到最大化，孩子们探讨问题自由而有序。整节课的知识教授浅入深出，让人沉浸在知识的海洋里无法自拔。
范志敏老师执教三年级数学《找规律》，范老师根据三年级学生特点采用摆小棒方式让学生清楚感知摆正方形所用小棒数的规律，数形结合成功地激发了学生们的学习兴趣，使得抽象的数学知识变得生动而具体。
英语组
薛亚薇老师教授的三年级下Unit 9 What Day Is It？一课，薛老师课件制作精美，每个环节环环相扣，单词教学在音形意各个方面操练到位，七个星期词以七种不同的方式让学生读来激发学生兴趣，学生学得扎实有效，得到了教研员张老师的高度评价。
薛贺飞老师新授的是五年级第七课 Unit 7 How are you feeling now?第二部分，本节课由句型新授和学生练习进行展开，从各个角度多方位练习了句子；后又进行了日记的讲解，用泛读、精读和及时提问的方式给学生呈现了一节有血有肉的阅读课。教研员张老师对于这节课也是给予了肯定，无论教学方式还是细节处理都可圈可点。
科任组
董丁凡老师带来的是二年级道法课《我是一张纸》，老师结合学生们的学情由谜语引出纸宝宝，围绕纸宝展开寻找纸宝活动，学生充分观察思考并交流;寻根纸宝，学生了解纸的来源与制作，明白了纸的来之不易;珍惜纸宝，借助图片、数据等生动的教学手段，让学生置身于情境中，感受纸张的产生会消耗大量的自然资源，了解纸与树林、自然、生命这些环保要素之间的紧密联系，使孩子们生发了要保护自然、节约用纸的情感和行动！
语文教研活动
刘老师指出教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节。
刘老师还指出青年教师要不断创新，思考教学中用什么样的新办法？用什么简单的新办法？分清楚目的和手段，还可以运用以旧带新的方式来进行对比阅读。刘老师通过生动的教学案例来为青年教师打开思路。
数学教研活动
“评课议课细剖析，指路引航促提升”。冯主任在岳富校长和刘丽副校长陪同下参加了教研活动，冯主任对两位老师的课给予了表扬。肯定了樊老师语言严谨，对教材把握较深，做到了关注学生，对于课堂生成的问题处理的很优秀。
冯主任对如何体现数的运算的一致性和如何对核心问题处理进行了指导。对所听之课进行了全面且细致地剖析，基于实际教学提供了不同思路，为青年教师理清思路。同时对青年教师提出要求和指导：基于教材知识成螺旋式上升，教师要对教材进行整体认知；如何备课，不仅要备教法学法还要备学生；在教学中要体现教师的教和学生的学，充分挖掘学生为主体的课堂；数学教师要具有逻辑思维，语言要严谨。
在教研活动中，岳校长表示高度重视青年教师的培养，为他们创造很多学习提升的机会，让他们在教学知识与技能上不断进步。
岳校长希望青年教师能学习老一辈的优秀品质。并从“术”和“钻”两个角度指导青年教师如何学习。老师们也可以通过观看优质课等方式，向更有经验的教师学习，在模仿中思考、创新，不断提高自己的数学教学水平。岳校长殷切希望青年教师能在实践磨砺中快速成长，早日成为教学的中坚力量，为教育事业注入新的活力与希望。
英语教研活动
在评课环节，两位作课教师首先进行了自我反思，对本节课授课过程和目标设计做了自我评价与总结。随后，教研员张老师对两位授课老师认真严谨的态度给予了高度的评价。通过教研员张老师的悉心指导，老师们对英语教学有了更为深入的理解，反思课堂教学实践，积极探寻更为有效的教学方法，更加注重学生在课堂中的主导地位，致力于提升学生的核心素养。
道法教研活动
教研员王老师肯定了董老师的教学素养，罗列了一些课堂中的亮点，如教学环节流畅完整，在上课伊始能对学生提出课堂要求，对学生的回答进行及时而准确的评价，同时王老师也提出了宝贵的建议，比如可以结合学生的生活习惯也就是学情，从学生在学校和家庭中浪费纸的现象进行引导，触动学生内心对浪费纸张的真实感受。对于课上孩子们提出的节约用纸的金点子可以摆放到教室一角，让同学们在课下也能进行交流，真正把节约用纸融入学生的生活。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过本次视导，每一位教师都有所提升。在未来的教研的道路上，我们不忘初心、砥砺奋进，为提升教学质量做出更大的贡献。