6月
星期三
临近期末，天干物燥，师生都有一个心理懒惰和疲惫期，孩子每当接近暑假时，人心浮动，情绪掌控不易，对于托管机构每当期末时有三大工作，一是期末的班级管理，二是作业与复习兼顾，三是高效的家校沟通
期末考前的班级管理
班级管理常见问题
一、期末纪律要求最重要
托管老师在控制班级纪律时普遍遇到的问题是“一放就乱”。课堂必须注重师生互动、生生互动。在互动的过程中，难免会人多口杂，而一些爱讲话的学生也往往趁机捣乱。如果不加以制止，这种现象极可能愈演愈烈，课堂纪律放了就收不回来。针对这种情况，老师要在平时就培养学生尊重他人的意识和习惯。
二、作业流程严格执行
执行相应的流程要求。例如，作业辅导开始，孩子必须准备好文具作业本，安静地坐在自己的位置上写作业；遇到问题时，发言之前要先举手，等老师同意后，才开始发言。规则是维持课堂秩序的准则，也是班级管理的依据。因此，进入到学期后段，更应该强化教室常规管理，使全体学生认识到，这是学生在托管过程中必须遵守的行为准则。有了目标，学生自我约束便有了方向。
三、每周及时表扬
一个班级往往有几个比较让老师头疼的学生，但也会有几个让老师很省心的学生。在期末班级管理中就要很好地利用这些典型。好学生是表扬出来的，可以在同学中找好榜样。有了榜样，学生就有了模仿的对象，行为方式的改善就有了具体的标准。很多老师不仅要注意树立榜样，而且注意让学生熟悉自己的体态语，因为老师的体态语在某些方面也指引着学生的行动。
四、灵活运用奖惩手段
及时运用奖励手段鼓励纪律好的学生，这是提高课堂纪律的有效途径之一。奖惩的具体办法很多，比如教师语言上的赞同与不赞同，表扬与批评，给予学生某种荣誉或取消荣誉，发奖品等。
五、专注时间要求
对于注意力不集中的学生，做到及时提点，将学生的注意力引回课堂中。提点的方法很多，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。比如可以边讲课边走到违纪学生身旁，或在板书时用手指向说话的方向，加以提醒。除此之外也可采取临时改变语调，加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生。同时可以采用提问式提醒。从而达到学生的注意力集中，规范课堂纪律。
六、适时个别谈话
在课堂上批评学生后要及时安抚，课后对他进行耐心地教导。课后的教育可选择单独与学生交流，让学生知道自己犯了什么错误，然后正视错误并改正错误。并让学生知道老师关心他，没有放弃他。使学生鼓起学习的勇气，从而配合老师，自觉遵守课堂纪律。
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期末作业与复习兼顾的法则
一、作业错题要重视
通过写作业可以检视孩子学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥孩子的智慧和潜力，同时也有助于培养孩子的思维能力，所以在期末考前每日写作业的流程中我们要落实下列以下要点：
1、先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2、仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。
3、认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。
4、细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
二、每日20分钟复习不可少
计划性帮孩子回顾学校课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性；
三、课本例题要掌握
先复习课本，目的在于深化；
四、整理补充
对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习；
五、策略性让孩子自查作业
对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，先求孩子自行弄懂弄通，实在弄不明白的，可以问同学研究或寻求托管老师解疑。
六、系统复习的方法也是多样化的
比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再复习前一单元，最后把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。
