——南朗街道易思名师工作室与中山市刘林源名师工作室联合教研活动
为加强小学数学教师对数学课程标准的理解，提升对教材解读、教学目标设定及实施、单元集体备课的能力，进一步促进教师专业能力成长，通过深入研讨和实践，实现教育资源的优化配置和共享，促进教学方法的创新和发展，2024年4月10日下午，在中山市火炬开发区香晖园小学，开展了火炬开发区与翠亨新区（南朗街道）两大团队于“基于大观念导向的单元整体教学”主题进行了一场别开生面的数学教研活动。通过校际协助联动，汇集智慧，提升数学教学品质。
活动伊始，香晖园小学的黄敏珊老师以四年级下册《平均数》为题，展示了一堂充满巧思的教学课例。黄老师巧妙设计教学环节，逐一突破教学重难点，取得了显著的教学效果。随后，翠亨小学的熊生华老师则以《复式条形统计图》为课题，以幽默风趣的教学语言引导学生积极参与，充分展示了师生互动、生生互动的教学风采。
紧接着，活动进入单元分析分析环节，刘林源副校长分享了《基于结构化主题的单元整体教学——以四下“平均数”教学为例》的主题报告，易思名师工作室的4位老师则呈现了《基于结构化主题的单元整体教学——以四下“复式条形统计图”教学为例》的报告。
最后，活动发言环节，南朗街道中心教研组组长杨楚贤老师对两节课例展示表示了3点肯定，对本单元课例以及分析提出了自己的见解：1.抓住知识结构化到思维结构化最终到方法结构化；2.两大课时的意识融合；3.不同教材版本的编写意图和合理性；4.概念合理性和局限性；5.情境的优化。
作为易思名师工作室成员，通过本次活动我们共同探讨了数学课程标准的解读，这让我深刻体会到作为一名小学数学教师，不仅要传授知识，更要深入理解课程的内涵和目标，只有明确了教学方向，我们才能更好地引导学生；并且对于集体备课这种集思广益的方式不仅有助于完善教学设计，更能提升我们的专业素养，我会更加努力提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
撰稿 | 李梓涵 黄婵美
编辑 | 龚德媛
一审 | 薛晓雯
二审 | 蒋春华
三审 | 易思