为提高教师教学技能，加强教师队伍建设。2024年6月12日下午，新程街小学教育集团总校三名教师代表参加新华区教研室教研活动。此次活动由展示汇报和点评两部分组成。
新程街小学栗征平老师带来的综合实践活动是《体育中的数学-足球运动》。栗老师首先根据课标要求设计活动目标，本次活动围绕3个主题展开，主题一探秘足球，探究足球的表面和足球的起源，主题二探究足球反弹的高度，主题三赛制中的秘密。
通过学习，同学们能结合自己的兴趣，确定所要研究的体育的内容与范围，会查找相关资料，提出有价值的数学问题，在教师的指导下，能与他人合作交流，运用数学或其他学科的知识解决问题，提升学生从数学的角度分析问题的能力，感悟数学在体育中的作用，提高学生学习数学的兴趣。
第二节课是由联盟路小学的李亚旭老师带来的《寻找宝藏》综合实践活动。李老师首先介绍了活动背景，方向的认识，既是学习“图形与位置”的重要内容，也是我们生活中必备的常识之一，尤其是在骑行，旅游等生活实践中能够准确认识，辨别方向格外重要。接下来在教学中围绕四个活动《方向的认识》、《实地寻宝》、《设计藏宝图》、《回顾发展史》来展开。
通过学习，学生能在现实生活中和平面图上准确描述物体所在的方向和物体间的位置关系，同时培养了学生的应用意识和创新意识，将课本中的知识运用到现实生活中，尝试设计花样方向板，开展“校园藏宝”游戏，设计藏宝图等活动，体会数学与生活的联系。
第三节课由新鹰小学的朱相颖老师带来的综合实践活动《身体上的“尺子”》。朱老师首先介绍了活动说明和课标分析，学情分析，并且对比了人教版，苏教版和北师大版那三个不同版本教材对此综合实践活动的不同解读，找到其中的相同点和不同点，再结合学生的学习情况，确定符合本班同学学情的活动主题，通过发现“身体尺”，测量“身体尺”，探索“身体尺”的秘密，探寻古时候的“身体尺”，用身体上的尺子测量学校，最后进行总结反思。
通过实践测量活动，加深同学们对长度单位认识的同时，了解自己身体上的“尺”，会测量并知道自己身上的“尺子”的长度，了解“身体尺”在生活中的应用，培养学生的应用意识。
第四节课由实验小学李素芬老师带来的综合实践活动《度量衡》。李老师首先分享了对主题内容的理解，然后结合教材分析和学情分析，确定了学习方式有查找资料，自主表达和具身学习。
通过学习，学生自主查阅资料是进行“卷入”学习的有效方式，包括查阅工具书和上网查找资料；同学们用文字、算式、图画等方式表达对量的意义及计量单位的理解和感悟。
第五节课由湖光小学丁亚楠老师带来“营养午餐”项目式学习流程建构与设计。丁老师通过项目的定位、项目的设计、项目的思考三个方面展开介绍。从同学们熟悉的食堂情境入手，让学生感受吃饭中的学问。经过前期的项目规划，通过以下三个项目我是膳食调研员，我是营养分析师，我是膳食规划师来实施活动，在过程中不断的发现问题，解决问题最后进行成果展示，并交流活动收获。
通过学习，让学生根据营养午餐的一些指标，运用简单的排列组合，统计等相关知识了解怎样的搭配才是合理的营养午餐，此外，同学们体验到探索的乐趣，养成科学饮食的习惯，感受数学的生活性，实用性。
最后，区教研室张宝贵主任对下午的教研活动进行总结，在《数学课程标准》明确指出：让学生通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学与生活的广泛联系。在小学生自主探索的实践活动中，通过自己亲自动手实践，检验自己所学知识的应用能力，能激发学生的创造力，让学生体验成功的喜悦，为后续学习提供源源不断的动力。系列活动的开展，推动学生运用所学知识，去观察、去讨论，不断地验证、修正自己的猜想，通过大量的数据，统计图，统计表，一一列举等多种方式，逐步明晰验证，得出正确结论，并尝试应用结论。