时光清浅，教研花浓。为贯彻新课改理念，落实学科核心素养，促进教学经验与方法的交流，2024年6月12日上午，临高县第三小学数学组五年级基于核心素养下的同课异构研讨活动在我校顺利举办。此次活动旨在探索课堂教学中落实“学科核心素养”的有效途径，打造高效课堂，有效培养学生的学科核心素养，体现“学教评”一致性，促进教师业务水平和教学能力的提升。数学组教师齐聚一堂，参加了此次教研活动。
同课异构 各展风采
首先展示课例的是五年级（3）班的王茹潇老师，王老师语言亲切，引导得当，利用旧知迁移，从熟悉的生活情景中出发，运用数形结合的数学思想，使学生理解同分母分数加减法的算理和计算方法，放手让学生主动发现问题、提出问题，以及分析问题和解决问题，学生经历了自主思考、合作探究、比较归纳的全过程。
接着是五年级（1）班的王圣锐老师进行课堂展示。王老师课堂魅力十足，对教材把握到位，通过让学生自主提出加法问题，引导学生观察、对比整数加法和分数加法的意义，以直观图示和从分数的意义理解这两种方法让学生明白算理，并归纳出算法。王老师课堂语言精炼，幽默风趣，鼓励学生大胆自信表达想法，放手让学生尽情发挥，课堂气氛非常活跃，学生智慧的火花在不断闪现。
精彩课堂 用心观摩
一堂课40分钟显得犹为短暂，令人生出意犹未尽之感。两位老师的课堂十分精彩，听课老师们都在认真做好听课记录。
评课议课 互动交流
教中有思，课后有悟，方能敦促成长进步。课后，两位王老师分别就自己的课堂呈现分享自己的教学设计与教后反思。
接下来由数学组的老师们进行评课议课。老师们进行了精准、诚恳的点评。认为两位老师的基本功扎实、教材处理和教学设计效果好，以学生为主体关注学生的发展。
领导总结 寄望未来
最后，由王子艾副校长对两节课做出精彩点评：
通过本次同课异构展示发现了如下亮点，两节课都很好地落实了数学学科素养，放手让学生探索新知并进行知识和方法的迁移，注重对学生进行运算能力，推理意识的核心素养的培养，还把德育融入数学课堂，注重体现数学知识的系统化教学。
本次教研活动不仅是数学科的教研交流，更是为老师们开启教学资源共享、教研教学经验借鉴之路。
本次活动，反映出此备课组的高度重视，无论从选课、个人备课、集体备课，教案学案的制作，听课评课等各个环节都下足了功夫，无论是授课老师还是听课老师都收获颇多。同课异构活动为教师提供交流互动的平台，推动我校数学学科组教师自我反思，同伴互助，专业引领，在同课异构的研究过程中，教师可以不断的更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教学内容，教学对象，教学策略等创造性的见解。