“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享。为了更好的提高教师的教学水平，促进教师专业成长。2024年6月12日下午抚州市实验学校学校一年级黄丹老师展示了一堂绘声绘色的数学公开课——《找规律》。
开启探索之旅
课程伊始，黄老师设计了一个记忆大挑战的游戏，使学生在感受规律存在的同时，初步感知规律的价值，并引出课题《找规律》。
思维碰撞，智慧闪光
黄老师引导学生通过读、找、圈的方法找到彩旗的规律，使学生能够发现图形排列的简单规律、初步理解规律的含义并能描述简单的规律。
深入浅出，明理达意
在学生初步了解规律的基础上，黄老师大胆放手，将课堂交给学生，通过小组合作找出花朵和灯笼的规律，让学生上台汇报探索结果，同时学生能够根据发现的规律进行推理，确定后续图形的排列方式。之后引导学生找到小朋友的排列规律，使学生体会到找规律可以从不同角度进行观察。
挑战自我，勇攀高峰
学生成功找到主题图中的各种规律后，黄老师给学生播放一段有节奏的音乐，跟着音乐做动作，引导学生从动作中找到规律，此时，升级找规律的难度，让学生自己创造规律。两人一组创造有规律的动作，完成后组织学生进行展示、交流。
规律之美，无处不在
黄老师引导学生谈谈收获并回归生活，给孩子们播放一段生活中的规律的视频，让孩子们体会到数学与生活之间的联系，鼓励孩子们多留心观察生活，培养学生发现和欣赏规律美的意识。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后黄丹老师对本课进行了反思和总结，各年级老师对这节课进行研讨。大家各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，互相取长补短。
此次教研活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础！
来源:一年级数学备课组
审核:抚实小数教研组