为强化课题研究意识，切实提高教研水平，进一步深入小课题研究，推动课题的研究进程，2024年6月12日课题主持人带领课题组成员开展了小课题研究课例研讨活动。
一、教案研讨
课题组成员聚集在一起，针对选取的研究课方向，立足幼儿在园生活经验与学习发展要求，梳理本次活动教案。
二、活动准备
老师们在制作研究课教具。
三棵树卡片
测量工具小青虫
幼儿操作卡
三、活动掠影
在小课题研究课观摩研讨活动中，吴杏老师执教大班数学活动《比高矮》。
活动中幼儿们都积极使用首尾相接测量法尝试对幼儿园种植区的植物们进行高度测量。
孩子们使用首尾相接测量法测量教室里的物品，做好测量记录并分享。
四、活动研讨
在课题主持人的带领下，课题组成员围绕本次测量活动进行研讨。首先执教老师对活动进行自我总结和反思，其次听课的课题组成员分别结合教学实际对本节课提出意见或建议。
课题研究是教师专业发展的助推器。相信通过课题组老师们的不断实践和努力，教师能够积累丰富的活动设计与组织经验，提高教师专业素养。