巧设多元评价 赋能智慧成长
——五年级数学多元性评价
创建于06-12
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以多元取代单一
以纵评取代横评
一学期的学习生活接近尾声。为深入贯彻落实教育评价改革要求，积极运用立体多元的评价方式激励学生、促进学生快乐成长，五年级数学教研组基于学生的现有学习水平，及时、适度、多元地对学生进行了数学学科素养考核。
一、 “玩转”立体图形
经历动手操作、想象等活动，让学生体验体与面的相互转化的过程、感受数学知识的魅力，培养其空间观念以及动手操作能力。
活动一：利用《长方体的认识》的知识，用硬纸板做一个棱长为5cm的正方体，再做一个长、宽、高分别是7cm，5cm，3cm的长方体。
活动二：根据《展开与折叠》的知识，在A4纸上展示正方体的展开图，并把相对应的面涂上相同的颜色。
二、小包装，大学问
包装在我们的生活当中应用非常广泛，那么怎样包装最节约包装纸？同学们利用学过的长方体表面积知识动手做实验，通过直观的有效验证，获得了新的数学知识：重叠的面越大，表面积越小，就越节约包装纸。重合的总面积最大，最节约包装纸。
三、精于思，简于图
孩子们采用了绘制手抄报进行了知识整理。动手做，动脑想，孩子们在一次次的发现和探索中享受着兴奋、喜悦和成功感，以做启思，在观察、思考、动手操作中积累数学学习经验，感受一场别样的数学学习体验，也体会到知识应用的乐趣。
多元评价促成长，自信展示在其中。在综合测评的过程性和展示性评价的过程中，孩子们欣赏了更多精彩的作品，自我也得到了更多元的提升。相信孩子们在未来的日子里，能在数学的世界里继续探索、学习和创新，以崭新的姿态砥砺奋进，笃行致远！