岁序更替，华章日新，时间这列火车又带我们驶入了本学期的终点站。在这趟精彩纷呈的旅程中，我们见证同学们学习过程中的汗水与收获，也领悟了成长的勇气与坚持。又是学期末，我们相聚在一起，用趣味游戏的方式对一班的学生进行生活数学期末测评。
快乐闯关，趣味无限
“玩是孩子的天性，也是最好的学习方式。”用游戏的方式检验学生的学习成果，既符合特殊孩子的认知方式，也符合学生的能力特点。
第一项.摆一摆
按照老师指令和生活习惯摆放物品，认识上下方位。
第二项 排队小游戏：认识前后
在排队游戏中检测孩子的前后方位，培养孩子遵守社会秩序，礼貌排队的生活习惯。
00:26
第三项 比高矮
能和小伙伴比一比高矮，能分清楚高矮区别，能按身高排队。
第四项 比长短
在生活场景中比较物品长短。
第五项 认识图形
第六项 认识数字4
4像小旗迎风飘，能分辨4的数形，能点数4个物品。
00:31
第七项 认识数字5
5像小钩能钓鱼，通过数字儿歌联想数形。
01:13
第八项 我会数第几
生活中学数学，数学里找生活。让学生在生活情境中亲近数学，只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
在生活现实中使学生体会到数学的常规用法，树立学习数学的信心，让课堂真正成为生活化的课程，让数学变得好玩有趣。