携一缕初夏的热情，凝一份教育的光热。为切实提高复习课堂教学的研究，积极探讨总复习的有效性、高效性和指导性，全面促进语文复习课教学质量的提升，6月12日上午，在郯城县第二实验小学开展了县小学语文复习研讨会。活动分为两个环节，一是观摩三节不同形式的复习研讨课，二是评课议课研讨交流。
课堂展示
活动开始，由郯城县第二实验小学乔士芹老师执教《概括能力提升进阶训练》。乔老师以学校举办的读写大赛“寻找五有求真阅读之星”情境入手，开课关注预习，让学生交流本册书中有关概括主要内容的课后题，通过选取三个孩子的课前初试，引导学生去发现概括课文应做到“简练、全面、通顺”。帮助学生梳理出“段意串联法”“六要素串联法”“时间段串联法”“小标题串联法”“心情变化思维导图”等方法，让学生明确了不同类型的文章适用于不同的概括方法；最后通过出示片段和两则材料让孩子巩固方法，学以致用，大显身手。
第二节课是郯城县北城小学吴传芳老师执教的《古诗词复习课》。吴老师以中国诗词大会报名通道开启为情境，在富有趣味的闯关过程中既带领学生在古诗词中领略传统文化之美，又落实了新课标语文要素。课堂上，吴老师始终用饱满的热情感染着学生，使学生入情入境，通过多种形式的复习诵读古诗，将古诗词与现实生活相链接，灵活运用，真正让学生体会古诗词的魅力和情感。
第三节课是郯城县第四实验小学徐希艳老师执教的《有趣的儿童提问诗》。好奇心是孩子们探索世界的第一步，也是打开智慧大门的钥匙。徐老师首先以“小问号”激发学生的学习兴趣，接着引导学生在日常观察中产生疑问。一幅幅有趣的画面一句句生动的语言，打开了孩子们想象的大门。在文本阅读中，徐老师通过提炼问题的多个方面，几个角度，借助教材支架，给学生思考和表达的方向，让孩子们轻松学诗写诗。
评课议课
课后，沙墩小学吕淑娟老师、泉源小学邹静老师和东方红小学李印昌老师先后对课例进行了点评。
首先吕淑娟老师对《古诗词复习课》进行点评。吕老师认为这堂课教学目标明确，重点内容突出，课堂氛围活跃，学生的主体地位突显；其次是吴老师注重培养学生的想象力和创造力，引导学生感悟诗词中的意境和意象中所代表的诗人的情感。
接着邹静老师对《有趣的儿童提问诗》进行点评。邹老师结合新课标对低学段的学习目标，明确本堂课是要指导学生读好儿童诗，激发儿童想象力。课堂学习的四个阶段有效推动儿童想象力的发展，实现了学生学习的进阶性。邹老师提出在日常教学中如何引导学生去学，将重要的知识教授给学生也是值得我们所有老师值得思考的地方。
最后李印昌老师对三堂课发表了自己的想法。进入复习阶段，我们的目标除了完善知识网络，对知识查漏补缺外，还要在旧知识中进行新思路新方法，在复习中巩固提升。乔老师的课堂多次给学生提供支架，给学生抓手，教学过程中始终做到“教—学—评”一体化，每教一评，由扶到放，稳步推进。吴老师的课如诗如画，方法多样，在画中读诗，在诗中看画，学生收获颇丰，引导学生链接生活，古为今用。读诗展示形式多样，诗词分类方式多样，让学生学起来更加容易。徐老师的课激趣入手，贴近生活，让学生在观察中产生疑问。在阅读文本和创造小诗上散发学生思维，发挥想象力。
学习感悟
复习教学，是对教学内容的梳理与再创造，是对学生学情的把握与再提升，也是对教师教学的深入和再思考。教”学路漫漫,“研”途皆风景。一次教研，一次成长，总能碰撞出不一样的火花，这场及时的复习课研讨活动给老师带来了许多新的思考，为期末复习指明了方向。教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长很长，通过此次教研活动，愿我们都能百炼成钢，让高效复习落地生根！